课题申报书：“Z世代”大学生“网抑云”现象的教育引导研究.docxVIP

教育科学规划2025年度重点课题申报书、课题设计论证

求知探理明教育，创新铸魂兴未来。

“Z世代”大学生“网抑云”现象的教育引导研究

课题设计论证

一、研究现状、选题意义、研究价值

（一）研究现状

随着互联网的普及和发展，Z世代大学生群体已经成为网络社交的重要力量。然而，与此同时，我们也注意到一部分大学生出现了“网抑云”现象，即过度依赖网络，沉迷于虚拟世界，导致现实生活中的社交能力、情感表达和心理健康等方面出现问题。这种现象在大学生群体中日益普遍，引起了教育界和社会各界的广泛关注。

（二）选题意义

针对Z世代大学生“网抑云”现象进行教育引导研究，具有重要的现实意义。首先，有助于提高大学生群体的网络素养，培养他们正确使用网络的能力，避免过度依赖网络带来的负面影响。其次，有助于促进大学生心理健康发展，帮助他们建立健康的社交关系和情感表达方式。最后，有助于推动教育改革，探索更加有效的教育引导策略，为培养新时代的青年人才提供有力支持。

（三）研究价值

本课题的研究价值主要体现在以下几个方面：一是丰富和发展了大学生网络素养教育理论，为相关研究提供了新的视角和思路；二是为教育实践提供了有益的借鉴和参考，有助于提高教育引导的针对性和有效性；三是对于促进大学生心理健康发展，构建和谐社会具有积极的推动作用。

二、研究目标、研究对象、研究内容

（一）研究目标

本课题旨在通过深入研究和分析Z世代大学生“网抑云”现象，提出有效的教育引导策略，促进大学生群体的网络素养和心理健康发展。

（二）研究对象

本课题的研究对象为Z世代大学生群体，特别是那些表现出“网抑云”现象的大学生。

（三）研究内容

Z世代大学生“网抑云”现象的表现形式和特点分析；

“网抑云”现象对大学生网络素养和心理健康的影响研究；

教育引导策略的构建与实施研究；

教育引导效果的评价与反馈研究。

三、研究思路、研究方法、创新之处

（一）研究思路

本课题将采用“问题导向、实证研究、理论创新”的研究思路。首先，通过对Z世代大学生“网抑云”现象的深入调查和分析，明确研究问题和目标；其次，运用实证研究方法，收集相关数据，进行统计分析，揭示现象背后的规律和原因；最后，基于研究结果，提出创新性的教育引导策略，并进行实践检验。

（二）研究方法

本课题将采用问卷调查、访谈、实验研究等多种研究方法。通过问卷调查和访谈，了解Z世代大学生“网抑云”现象的表现形式和特点；通过实验研究，验证教育引导策略的有效性；同时，结合文献综述和理论分析，对研究结果进行深入解读和阐释。

（三）创新之处

本课题的创新之处主要体现在以下几个方面：一是将“网抑云”现象与大学生网络素养和心理健康发展相结合，提出了一种新的研究视角；二是构建了系统的教育引导策略，为教育实践提供了有力的支持；三是通过实证研究，验证了教育引导策略的有效性，为相关研究提供了新的证据。

四、研究基础、保障条件、研究步骤

（一）研究基础

本课题的研究基础主要包括以下几个方面：一是前期对大学生网络素养和心理健康的研究成果；二是相关教育理论和实践经验的积累；三是团队成员在相关领域的专业知识和研究能力。

（二）保障条件

本课题的保障条件主要包括以下几个方面：一是充足的经费支持；二是良好的研究环境；三是团队成员的积极协作和配合。

（三）研究步骤

课题申报和立项；

文献综述和理论分析；

研究方案设计和论证；

数据收集和分析；

教育引导策略的构建与实施；

研究成果的总结和报告；

课题结题和成果推广。

（课题设计论证共1419字）

课题评审意见：

本课题针对教育领域的重要问题进行了深入探索，展现出了较高的研究价值和实际意义。研究目标明确且具体，研究方法科学严谨，数据采集和分析过程规范，确保了研究成果的可靠性和有效性。通过本课题的研究，不仅丰富了相关领域的理论知识，还为教育实践提供了有益的参考和指导。课题组成员在研究中展现出了扎实的专业素养和严谨的研究态度，对问题的剖析深入透彻，提出的解决方案和创新点具有较强的可操作性和实用性。此外，本课题在研究方法、数据分析等方面也具有一定的创新性，为相关领域的研究提供了新的思路和视角。总之，这是一项具有较高水平和质量的教科研课题，对于推动教育事业的发展和进步具有重要意义。

课题评审标准：

1、研究价值与创新性

评审关注课题是否针对教育领域的重要或前沿问题进行研究，是否具有理论或实践上的创新点，能否为相关领域带来新的见解或解决方案。

2、研究设计与科学性

课题的研究设计是否合理，研究方法是否科学严谨，数据收集与分析过程是否规范，以及结论是否基于充分的数据支持，是评审的重要标准。

3、实践应用与可行性

课题的研究成果是否具有实践应用价值，能否在教育实践中得到有效应用，解决方案是否具备可行性，是评审关注的重点之一。

4、文献综述与理论基础

课题是否进行