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高中英语选修六北师大的教学方法与理念

教学内容：

本节课的教学内容选自高中英语选修六北师大版，主要涵盖了Unit4sectionA1a2c的内容。本节课的主要话题是关于环境保护，通过学习文章，学生能够了解到全球环境问题的严重性以及我们每个人应该承担的责任。具体内容包括：1a部分的图片及问题，1b部分的听力练习，1c部分的阅读理解以及2a2c部分的对话和练习。

教学目标：

1.学生能够掌握文章中的关键词汇和短语，如pollute,waste,takeaction,等，并能够运用到实际情景中。

2.学生能够理解文章的主旨大意，并能够就环境保护问题进行简单的讨论。

3.学生能够提高自己的听、说、读、写能力，提高英语综合运用能力。

教学难点与重点：

重点：学生能够掌握文章中的关键词汇和短语，并能够运用到实际情景中。

难点：学生能够理解文章的主旨大意，并能够就环境保护问题进行深入的讨论。

教具与学具准备：

1.PPT课件

2.录音机和磁带

3.作业本

教学过程：

Step1:Leadin

教师通过向学生展示一些环境污染的图片，引导学生思考环境问题的严重性，激发学生的学习兴趣。

Step2:Prereading

教师引导学生看图片，并根据图片预测文章的内容。学生分享预测结果，教师给予反馈。

Step3:Whilereading

教师引导学生听文章录音，并回答相关问题。学生听录音，完成练习。

Step4:Postreading

教师引导学生阅读文章，并回答相关问题。学生阅读文章，完成练习。

Step5:Groupwork

教师将学生分成小组，让学生讨论如何保护环境。学生讨论，并向全班分享他们的想法。

Step6:Summary

Step7:Homework

教师布置作业，要求学生写一篇关于环境保护的短文。

板书设计：

板书设计主要包括本节课的主题和主要内容，以及关键的词汇和短语。

作业设计：

a.Whatarethemainproblemsoftheenvironment?

b.Whatshouldwedotoprotecttheenvironment?

2.写一篇关于环境保护的短文。

课后反思及拓展延伸：

通过本节课的教学，学生对环境保护问题有了更深入的了解，并能运用所学知识进行讨论。但在听力方面，部分学生还存在困难，需要在今后的教学中加强听力训练。可以引导学生参加一些环保活动，将所学知识运用到实际生活中。

重点和难点解析：

本节课的重点是让学生掌握文章中的关键词汇和短语，并能够运用到实际情景中。难点是让学生理解文章的主旨大意，并能够就环境保护问题进行深入的讨论。

1.词汇教学：教师需要确保学生能够正确理解并运用文章中的关键词汇和短语。可以通过举例、造句等方式，帮助学生理解和记忆这些词汇。例如，教师可以展示一些环境污染的图片，让学生用所学的词汇描述这些图片。

3.阅读理解：教师需要引导学生阅读文章，并回答相关问题。可以通过提问、讨论等方式，帮助学生理解文章的主旨大意和细节信息。例如，教师可以引导学生关注文章中的转折点，让学生解释转折点的原因和结果。

4.口语讨论：教师需要引导学生就环境保护问题进行小组讨论。可以通过设置讨论题目，让学生发表自己的观点和看法。例如，教师可以提出一些问题，如“你认为全球环境问题的严重性如何？”让学生在小组内讨论，并分享他们的想法。

2.环境保护讨论：教师需要引导学生就环境保护问题进行深入的讨论。可以通过设置讨论题目，让学生发表自己的观点和看法。例如，教师可以提出一些问题，如“你认为我们每个人应该如何承担责任来保护环境？”让学生在小组内讨论，并分享他们的想法。

3.综合运用能力：教师需要通过各种教学活动，提高学生的英语综合运用能力。可以通过听力、口语、阅读和写作等方式，让学生综合运用所学知识。例如，教师可以让学生写一篇关于环境保护的短文，要求他们运用所学的词汇和短语，并能够表达自己的观点和看法。

本节课程教学技巧和窍门：

1.语言语调：在授课过程中，教师应使用清晰、抑扬顿挫的语言语调，以吸引学生的注意力。在讲解重点词汇和短语时，可以使用例句和夸张的表情，增强学生的记忆。

2.时间分配：合理分配课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行。在听力训练和口语讨论环节，可以适当延长时间，让学生充分参与。

3.课堂提问：通过提问，激发学生的思考和参与。可以采用开放式问题，引导学生发表自己的观点。在回答问题时，鼓励学生使用完整的句子，提高他们的口语表达能力。

4.情景导入：在课程开始时，教师可以利用图片、视频等素材，创设一个与环境保护相关的情景，引导学生关注话题，激发学习兴趣。

5.教学互动：鼓励学生积极参与课堂活动，