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以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》

2023年最新的评课的优点不足和建议

评课的优点不足和建议

《小乌龟找工作》是一篇童话，通过生动的想象，讲述了小乌龟找工作的过

程和结果，形象地刻画了小乌龟鲜明的特点，也揭示了一定的道理。

首先，让学生说出看到题目知道什么？想知道什么？使学生从题目、中知道

了主人公是小乌龟，主要事是找工作，并抓主了题目中的字眼找，知道了是

一篇童话故事；提出了小乌龟到哪儿找工作？怎么找的工作？找到了没有等问

题。明确地提示了课堂教学目标和重点。在处理每段的问题时也解决得很清

楚，但是从培养学生能力的角度看，应该把四个结构相同的段落，详讲一段，

三段的学习，应让学生在总结学习方法后，自行汇报。我是牵着学生走

的，以后要引以为戒。

其次，在活动中体现了从思想内容到语言文字这一过程的训练，如抓住数字

3和数字100，体现小乌龟送信速度慢，找到没被录取的原因。抓住转圈圈

一词，让学生演示，理解了小乌龟不是不努力工作，而是不会爬树造成的。

再次，对朗读进行了有效指导。不但分析了语气、语调，而且对长句子的读

法也作了指导。

不足：

出示课文最后一段，应该随机让学生说说自己的长处与不足，今后该怎样

做。

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以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》

评课的优点不足和建议

今天上午有幸听了施老师的讲课，讲了一节一年级数学上册关于6、7、8

加几的课程，从听课中可以总结出一下几点：

1、教师对知识的复习充分，了解到9加几的加法计算利用凑十法来进行计

算，复习巩固了算法的原理以及方法，让学生明白9如何凑十，如何分解两一

个数，这完全为本节课计算6、7、8加几做了很好的铺垫，学生也能够很快的

从中领会到计算原理。

2、还有一个非常突出的特点那就是，施老师对学生的语言表达训练到位，

学生从课堂的说凑十法的过程非常熟练，在课堂上也做到了不断练习，充分让

学生反复说，准确说，流利说。

3、对课本的教学用图充分挖掘，从例题中发现数学问题，让学生明白题

意，知道给出的数学信息，引导学生的会利用信息发现问题，解决问题，知道

从不同的方向进行解决问题，有前后人数相加，有不同衣服颜色的人数相加，

锻炼学生的思维能力。

4、注重计算的方法练习，例如在计算85=的时候强调可以看8分5，也可以

看5分8，从两个方面进行解决问题，拓展学生的思考能力，让学生明白凑十

法的灵活应用。

5、从一个儿歌帮助学生解决凑十法的口诀要点，抓住特点进行计算，提供

学生快速计算的小诀窍，利用减法计算结果，很得出结果。可以说是整节课教

师都把握住了重点内容，强调方法练习，讲解细节重点内容，让学生明白抓住

关键内容进行计算。

对本节课意见和建议：

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以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》

1、能否在写课本例题时，让学生说说算式可以怎么列，或许有85或58，

76或67的不同列法，这样可以结合到最后一题，为下节课渗透。

2、摆小棒时可以让学生上台圈一圈或摆一摆，感受过程，计算结果也可以

做到进行验算。

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