一下语文《静夜思》学历案.pdfVIP

先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹

第四单元——静夜思

【内容出处】

第四单元是一个围绕“家人”主题的课文单元。义务教育教科书语文一年级上册（2019

版）P43。（2课时）

【课标要求】

1.认识常用汉字1600～1800个，其中800～1000个会写。

2.掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。

3.学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

4.诵读儿歌、童谣和浅近的古诗，展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美。

【学习目标】

1.认识“夜、思”等9个生字和反文旁1个偏旁，培养学生识字能力；会写“思、床”等7

个字，培养学生书写能力。

2.能借助拼音，正确、流利地朗读古诗，背诵古诗，培养学生朗读能力。

3.想象画面，初步感受诗中描绘的景象，培养学生想象力、语言组织能力。

设计说明：结合教材内容、语文要素及编者意图，寻找语文课程标准与之匹配的要求作为本

科学习目标的确立依据。同时，对课程标准中的与之匹配的目标进行细化。将“认识常用汉

字1600～1800个，其中800～1000个会写”分解为“认识‘夜、思’等9个生字，培养学

生识字能力；会写‘思、床’等7个字，培养学生书写能力”；将“掌握汉字的基本笔画和

常用的偏旁部首，能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构”分解为“认识反文旁”“会写

‘思、床’等7个字”；将“学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文”分解为“能借

助拼音，正确、流利地朗读古诗，背诵古诗”；将“诵读儿歌、童谣和浅近的古诗，展开想

像，获得初步的情感体验，感受语言的优美”分解为“想象画面，初步感受诗中描绘的景象”。

【评价任务】

1.完成第一课时学习任务一，任务二的5，任务四；第二课时学习任务四。(检测学习目标

1)

2.完成第一课时学习任务二的6；第二课时学习任务一的7，任务三。（检测学习目标2）

3.完成第一课时学习任务三；第二课时学习任务一的5，任务二的4。（检测学习目标3）

【学习过程】

先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹

资源与建议

1.本单元以“家人”为主题的课文单元，读好长句子是本单元的重点和难点。《静夜思》是

唐代浪漫主义诗人李白的作品，是一首语言浅显却感情真挚的思乡曲。全诗虽然只有20字，

却成功地刻画了外出游子的思乡之情。

2.这首诗流传广泛，你可能已经能够朗读与背诵，但往往是无心成诵，并不明白内容，特别

是对难读的字音读不正确，读不出故事的节奏韵味，所以本节课你要认真学习读正确和读出

古诗的节奏。

3.在识字方面，诗中单个的字拿出来认读可能困难比较大。所以你要结合具体的诗句来识记

生字。在写字方面，经过半年多的学习，基本笔画你已经掌握，但在书写上最大的问题是字

的间架结构的把握，所以书写的时候，不仅要知道字的笔画顺序，还要注意观察字在田字格

里的占格情况。在诗意理解方面，不需要逐字逐句的理解诗的意思。

设计说明：上述内容不仅告诉学生课文的主题，还告知学生本课的重难点及学习中要注意的

地方，提示学生结合具体诗句展开识字。另外为学生补充关于诗人李白介绍，强化对著名诗

人的认识。

课前预习

任务一：听课文朗读音频，跟读2遍以上，能够自主借助拼音朗读课文，做到通顺流利。

任务二：大声朗读本课会识字“夜、思等3遍以上。

任务三：观察本课会写字“思、前、床、光、低、故、乡