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给二年级学生家长的几点教育建议

我和一些家长在交流时，很多家长觉得孩子度过了一年级的“学校适应期”，终于可以松一口气了，却发现孩子上了二年级以后，又出现了许多新问题。因为，对于二年级的孩子，老师和家长在学习上的要求会更高，学习习惯的形成与巩固也处于关键时期。另外，随着有家庭到学校的环境变化，孩子的人际关系变得丰富了，更加在意人们对自己的评价等等，自尊和自理的意识也更强了。为了帮助家长们正确地面对这些问题，提出几点建议来指导家长正确的教育孩子。

一、我们要谈的是孩子的书写习惯。

二年级正是培养良好书写习惯的关键期。我们常说“字如其人”，也就是说从一个人的字就能看出这个人的个性特点和品质。学习写字的过程就是培养学习态度、习惯的过程，孩子们的情感会从中得到熏陶。良好的书写习惯包括认真的书写态度，正确的执笔、运笔方法和正确的坐姿。

建议家长提高对孩子练字重要性的认识，注意孩子写字姿势，给予孩子正确的书写指导（包括笔顺），保证孩子在练字时有安静的环境，最主要的是有合适的书写工具，并制定合适的练字计划。比如，有的孩子在电视下一边写字，一边看电视，这样一心多用能写好字吗?

二、培养孩子的观察力。如果孩子能够有好的观察能力，就可以在日常生活中开动脑经发现问题，增长知识。但是，如果孩子没有很好的观察力，往往就会对很多事物熟视无睹或看漏认错，就容易孤陋寡闻，知识比较贫乏。有些孩子在写作文时不知道要写什么，言之无物，其原因之一就是不懂观察，不会观察。

影响孩子观察力的主要原因就是孩子没有观察兴趣、观察目标和观察计划，观察时注意力不好，缺乏观察训练。

建议家长教会孩子惊醒观察的程序和方法，培养孩子随时观察事物的习惯，强调观察时要注意力集中，全身心投入，有明确的观察目的和任务，指导孩子整理和总结观察结果。同时家长也要有明确的观察计划来培养孩子的观察习惯。

三、培养孩子的注意稳定性。比如看书时把注意力比较长时间的放在书的内容上。那么，为什么有些孩子不能专心致志地完成家庭作业？或者说孩子为什么不能保持长时间的处以稳定性呢？

主要是孩子的学习动机和信心不足，对学习的科目不感兴趣，家庭环境不够安静，或者家长做事的习惯会影响孩子。

建议家长在孩子做作业时给予适当的陪伴，可以讲故事鼓励，可以订立契约。同时灵活安排作业时间，让孩子明确学习目的，培养孩子的学习兴趣，提高孩子的抗干扰能力。

四、让孩子学习时更细心。孩子做题时常因马虎出错，不同孩子马虎的原因也不尽相同，每个孩子马虎的原因也是多方面的，因此要帮助孩子客服马虎的坏习惯，首先要找到孩子马虎的原因。形成马虎的因素大体可以概括为以下几种：1、学习状态中的心理状态不好。2、对知识掌握的不够熟练。3、孩子感知事物不够

创造良好的家庭气氛，树立乐于助人的榜样。鼓励孩子与同伴交往。引导孩子尊重他人。也可以和孩子玩“角色扮演”游戏。当然家长要告诉孩子必要的助人技巧和注意事项，并及时表扬孩子的助人行为。

为了孩子能够拥有美好的明天，希望家长朋友们能够正确地、用心地去教育孩子和帮助孩子，在孩子需要帮助的时候能及时伸出温暖的手，在孩子出现问题的时候能和孩子去共同发现正确的路。我们期盼着，通过家长和孩子的共同努力，去收获你预想的效果。