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高校教师培养培训参考计划范文

2020高校老师培养培训打算范文

2020高校老师培养培训打算范文1

一、指导思想

认真贯彻落实教育部《中小学老师接着教育规定》、《根底教育课程改革纲要(试行)》的精神，按照县教育局的统一要求，积极探究以学校为主要培训基地、校长为培训第一责任人的校本培训方式，充分发挥本校的培训功能和优势，实现培训内容、培训方式的校本化，促进老师专业成长和生命活力，努力营建老师终身教育和可持续开展的良好格局。

二、培训目的

1、建立主动参与、开放高效、满足老师自主性选择学习需要的老师培训体系，使我校的校本培训逐步科学化、标准化、系列化。

2、更新教育观念，努力建立一支师德高尚、业务精良、构造合理、充满活力、具有科研才能和创新精神的学习型老师队伍，培养一批在课程改革的理论与实践上有一定教科研才能的研究型老师。

三、培训对象

所有在职老师(50周岁以下，截止日期：2020年9月)均需参加培训和考核，倡导、鼓舞50岁以上的老师参加。

四、培训学时

学年总培训学时不少于80学时。

五、培训内容

1、师德培训

以邓小平三个面向教育思想为指导，以三爱教育为主线，对老师进展政治思想教育、心理健康教育、法制教育和职业道德教育，使老师树立正确的世界观、人生观、价值观和老师职业观，提高思想道德涵养及心理素养。建立新型的师生关系，强化老师本身涵养，塑造良好的老师形象。以优秀校长和优秀老师事迹为主，同时结合优秀老师的事迹作为活教材，进展学习和反思，提高老师爱岗敬来、乐于奉献的精神质量。

2、现代教育理论培训

认真学习教育理论，结合新课程改革的指导思想、改革目的及相关政策等。重点以教研组为单位，以课程改革为核心内容，以《特别教育课程改革纲要》、《学科课程标准》的学习和对新课程改革教学中咨询题的研究为主要内容，搜集、整理相关课改信息，组织学习、研讨交流，使理论与教学实际相结合，促进老师将先进的理念内化为教学行为，促进老师在教学实践中研究掌握施行新课程的有效教学方法和手段。

3、教育教学技能培训

在全体老师中开展现代教学技能的培训，包括个案研究的才能、教学设计的才能、科学运用教学评价的才能、师生沟通的才能、咨询题反思与咨询题处理才能等培训。特别是任教三年内的新老师，要加大培训的力度。

4、校本培训

⑴教材知识培训：教材知识过关训练内容为目前学校正在使用的学科教材，其中小学低段为一年级、高段为四年级、初中学段为七年级各学科教材。

①做课后题

a、每位代课老师应在进展上课前将所有的课后题练习一遍。

b、完成根底年级课后练习题(低段一年级、高段四年级)。

②画教材知识构造图

a、老师们在进展新课前应将教材熟读于心，画教材构造图，理解教材的重难点，可以在课堂上做到有的放矢。

b、画出根底年级课后练习题(低段一年级、高段四年级)。

③错题积累

各任课老师把所带年级学生容易出错的标题进展记录，可以在新一轮的教学中做到提早讲解，防止学生再次出错。

⑵教法培训

学校将以课堂教学为根底，围绕教学能手展示--教学新手汇报--全体老师赛教的步骤，全面对学校一线老师进展教法培训。

⑶根本功培训

①智障学生治理知识培训

通过启智教研组组长进展每周一次的知识讲座，全面提高启智老师关于智障学生治理教育的水平。

②手语训练

接着加强听障老师的手语水平，连续上学年每周手语练习过关考核的做法，再指定两位手语水平高的老师进展每周一次的手语讲座，每学期安排一次手语大赛，通过教、学、练、赛等一系列的活动，使我校听障老师的手语水平再上一个新台阶。

③三字两画(话)一机培训

接着落实全体老师的三字两画(话)一机的培训，坚持每天中午保证培训时间一小时，每周培训五天。学期底每位老师要完成毛笔字作业两本、钢笔字作业一本、简笔画作业一本的作业量。本学期完毕，力争2/3老师都能获得四个计算机模块证书。

⑷开展生活技能展示活动

接着积极开展以生活为核心的技能教学，如开设生活语文、生活数学、生活习惯等生活化课程。接着开展我有一双勤劳的手等生活技能教学和活动，让学生在校学会自理生活，学习掌握一定的技能，养成健康、积极、向上的心态，构成良好的习惯。我们还将采取一月一个主题，一月一次展示的活动方式，开展生活技能展示活动，通过一个月的训练使学生学会一项生活技能，然后在月末举办的我有一双勤劳的手展示活动中进展现场展示。老师依照学生残疾程度的轻重和个别化教育打算中的目的评定该生生活技能的等级，登记并存入个人档案袋。

六、工作安排九月份1、教学能手示范课。

2、三字两画(话)一机培训启动。

3、启智生生活技能展示。

十月份l、新任老师