校长培训班总结同享阳光，协作共进.docx

校长培训班总结同享阳光，协作共进

金秋十月，天高气爽。在这个洋溢着收获喜悦的季节里，我有幸随xx校长培训班赴上海交通大学协进教育学院进行了为期一周的培训。一周的学习我们既感到紧张，又感到充实。围绕“校长领导力”——这个与时俱进的教育概念，我们聆听了知名专家的深刻阐释与解读，领略了上海先进学校的风采。这次的学习，是一次对老观念的轰炸，对旧思想的洗礼。

体会一：做学校先进文化的引领着，让生命在岗位中熠熠生辉——谭淑云语

几天来，朱坚、胡巍、杨小微、谭淑云、王涣文、李晓文、施永忠等七位教授、博导、校长，就《依法制校及学校治理》、《学校团队建设与管理沟通》、《小学教学改革与课程改革》、《做学校先进文化的引领着，让生命在岗位中熠熠生辉》、《校长领导力提升训练》、《学生心理与行为研究》等专题所作的一场场的学术报告可谓异彩纷呈，专家们学识渊博、观念前卫，那严密的逻辑方式，清晰的论述层次，由浅入深的说理方式，像小溪潺潺的流畅表达，轻重缓急抑扬顿挫的声音节奏，从学校安全到课程改革，从学校师资队伍建设到学生心理与行为教育策略，加之幽默诙谐、富有魅力的语言艺术，使我明白了学校管理必须有一种学术关怀，“会当凌绝顶，一览众山小”，也让我明白了他们的学识也是由“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路”的博览群书，到“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”的刻苦钻研，从而达到“众里寻她千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”的“真知”卓见。作为一校之长，就应该积极主动的去学习先进的管理思想，领先一步进行思考、学习，接受新的思想并形成较为具体的行动方案，然后通过指导实践来进一步检验，根据实践过程中的反馈，不断调整、充实、完善与升华。

专家们那种诲人不倦的精神更是让人感动而心生敬意。给我们上课的每一位教授，无论是校长还是博士生导师，上至年逾古稀的老先生，下至三十几岁的年轻导师，都是那样宽容、豁达、乐观、平易近人，善于理解他人，尊重他人，关爱他人，乐教敬业，这是人格的师范，是师德的最高体现。特别是聆听了谭淑云校长的《做学校先进文化的引领着，让生命在岗位中熠熠生辉》专题报告，她说：校长应该成为点燃教师生命激情的火种，是奔事业的引路人；校长要倡导以积极向上为主流的话语氛围，是干事业的鼓动者；校长要为教师的可持续发展搭建良好的平台，是创事业的服务者。听谭淑云校长的报告能让人热血沸腾，使人产生强烈的共鸣，也懂得了做为一名合格校长所应该具备的优良品质——积极、乐观、坚韧、稳定。

体会二：面对新课程改革，校长必须“躬耕于南阳”——杨小微语。

一周来，聆听专家、教授、校长的专题讲座七场，实地考察学校两所。每一次讲座都深深震撼着我的心灵，那不仅仅有知识的传授，更有严谨的治学精神和向上的力量。来自全县基层的小学校长在李校长、叶科长教育局及进修学校领导的带领下，带着对学校管理的困惑，积极主动、勇于探索，与专家、学者一道共同探讨有关理论与实践问题，每场报告之后，各组进行的参与式互动交流会上，大家争相发言、碰撞感悟，表达我们的收获，分享研修的成果。

听了杨小微所长关于《小学教学改革与课程改革》的报告，我们深深的感到：随着信息时代的到来，随着新一轮基础教育课程改革的不断推进，随着校本培训研究从理论到实践的层层深入，面对新教材、新理念、新机制的挑战，学校在担负原有教育职能的同时也开始成为培养教师的摇篮和基地。新课程培训工作促进“教师发展”在传统意义的学历培训和简单的知识更新基础上，更成为一个教师从稚嫩到成熟，水平能力、知识建构从低级到高级，教师工作从旧质到新质的发展的重要途径，是教师作为主体的人发展到作为职业人的专业化发展必要手段。面对新的挑战，我们再也不能抱残守缺、闭门教书，必须从睡梦中赶快醒来，必须看到井口以外的广阔宇宙。开始读书，改变观念，更新知识，丰富头脑，此刻迎头赶上，应该说尚来得及。想到这里，心里方略有一点自慰。猛又想到，倘若没有这次参加培训机会，倘若没有与这些品德学识极高的专家导师们相识并聆听他们的教诲，则仍如毛驴拉磨，蒙头转圈，而不知“跨越”已经开始。

体会三：努力拓展培训渠道，促进教师专业快速成长是校长的天职——施永忠语。

教师的专业发展，是一个学习和创新的过程。只要我们能够创建一个让教师相互包容、合作，拓展专业发展视野，重新认识自我的平台，就能帮助教师提升学习和创新能力，因此，作为学校领导，我们应在校本培训中重构教育行为。

建立学习制度，养成学习习惯。制度创新是提升学校核心竞争力的保证，因此，我校不遗余力的推动教师读书活动与个性化业务培训，建立了高效、灵活的运行机制，一方面帮