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初中心理健康观后感

初中心理健康观后感范文（精选25篇）

认真观看完一部影视作品以后，相信大家的视野一定开拓了不少

吧，写一份观后感，记录收获与付出。到底应如何写观后感呢？以下

是小编为大家整理的初中心理健康观后感范文，欢迎阅读与收藏。

初中心理健康观后感篇1

心理素质教育是素质教育的重要组成部分，而人格教育，作为心

理素质教育的核心，更应该引起足够的重视，所谓人格教育，是指针

对学生的身心特征，在需要、动机、态度、理想、价值观等方面所实

施的.指导和教育。在教育教学中，我们渗透健全人格教育，促进学生

心理健康，形成崇尚健全人格，注重健康心理的学生主流，从而提高

学生的心理健康水平。

首先，在教学思想上要渗透健全人格教育。

心理素质教育，首先是做人的教育。至于做什么样的人，需要我

们去引导。人格教育，是心理素质教育的重要基础。

其次，健全人格教育渗透于教学内容中。

在教育教学过程中，我们老师面向百百的学生，应该把爱的种子

撒向每一个学生，使所有的学生都沐浴在爱的阳光雨露中，既爱金凤

凰，也爱丑小鸭。爱一个好学生并不难，因为他本身就讨人喜爱。爱

一个‘‘问题学生’’正是教师的天职。每个学生都有自己的个性，

没有个性的学生是不存在的，这就需要我们教师在教育教学过程中尊

重和培养学生的个性。

心理素质教育是教学方法上的渗透。第一，尊重学生独立的人格。

我们要尊重学生的人格尊严，不能对学生讽刺挖苦，肆意辱骂，更不

能体罚。一个孩子一旦失去自尊心，就会影响他一辈子。我们教师应

该为学生创设一种能够进行创造学习和活动的氛围，使他们认识到自

己作为一二独立个体所具有的能够成为一个最好的学生的潜在能力。

第二，我们可以组织学生进行人格分析。第三，可以帮助学生完善健

全人格。

冰冻三尺，非一日之寒，人格教育并不是短期奏效的，不可能朝

夕就获成功的。它是一项复杂艰巨的工程，我们教师要用一颗火热的

心，去碰撞每个学生的心灵，直至生产出灿烂的火花。

初中心理健康观后感篇2

良好的心理素质是人的全面素质中的重要组成部分，是未来人才

素质中十分重要的内容。学校心理健康教育是培养学生健康心理，健

全人格的最佳途径，是现代学校的标志。这次山口片组织了心理健康

教育交流会，我感受很深。从中得到一点点体会。

1、要提高教育管理的针对性。

以往我们有用同种方法、同种手段教育所有的学生的现象，少数

人犯错，大家挨批，少数人有提高，全班都光荣，不重视个性教育。

在教育上，所有“一个羊是放，一群羊也是放”的说法和作法全是错

误的。有不少家长把学生送到学校时对老师说的第一句话：“给您添

一个麻烦，要多劳您一分心。”这就是要求针对学生实际加强教育的

期望。教育管理有了针对性，才可以收到好的效果。

2、要营造良好的教育环境。

良好的教育环境有独特的教育功能，可以起到使学生耳濡目染、

潜移默化的作用。幽静的校园和优美的环境自然会使人心情舒畅、气

氛和谐，这就为转变学生思想、调整学生的心态和行为创造了有利条

件。管理民主，师生平等，尊重学生人格，爱护学生心灵，互交知心

朋友是正常的教育氛围。民主与平等能给人们心理的宽松，感到心平

气和，不易产生逆反心理。在这种环境中才能教会学生调整自我心态，

增强正确评价自我、正确认识现实、正视逆境的能力以及对社会的适

应能力，这也是培养学生健康心理水平的必要条件。

实施心理健康教育，是一项长期而艰巨的工作。我们要在实践中

不断探索，不断总结，注重各种教育渠道的整体配合，同时要努力提

高自身的理论水平和业务能力，让心理健康之花，结出更丰硕的果实。

初中心理健康观后感篇3

教育学家陶行知先生说过，千教万教，教人求真；千学万学，学

做真人。要使学生能够真正地学做真人，学校要一点一滴的培养他们

形成良好的心理素质。而良好的心理素质培养离不开老师的教育，尤

其是班主任的教育。11月24日我有幸参加了望江县小学班主任心理

健康教育培训班，培训班上方法老师从信心、希望、乐观、韧性四个

方面给我们讲述了在平时的教育教学过程中如何培养学生良好的心理

素质。

培训一开始，方法老师通过轻松愉悦的现场互动，让老师们互相

问候，互相鼓掌。老师们纷纷表示，这种活动方式很新颖，可以很好

的释放教学压力，也可以增进同事间的感情。

培训中，方法老师就学生及教师心理健康维护，讲了学生心理健