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苏教版语文第七册习作2
一、教学目标
(一)先简单地写自己姓名、年龄、在哪所学校上几年级,再选取自己相貌、性格、爱好等说说。最后和同学们交流、评议。
(二)能够运用自己平时积累的语言材料,特别是有新鲜感的词句,把自己各方面有顺序地说出来。
二、教学过程分三个环节
一:激趣导入,引出课题。
1、先让学生在课前每人准备一张相片或一面镜子)上习作课时让学生自己看相片或照镜子观察自己的相貌,把自己的相貌最有特点的地方记下来。
2、想一想自己的性格,平时喜欢静或喜欢动等等,还有爱好是什么?(如看书、画画、体育等等),还有自己最特长的是什么?(如体育、舞蹈等)让学生各抒已见后,
教师小结:每个同学都熟悉自己,如果能把你说的写出来,大家一听作文内容就知道是你,那么你就成功了,这样自然地导入新课,激发了学生的写作欲望。
二:细读要求,明确要点。
1、让学生读一读习作提示,想一想本次的要求是什么?同学之间讨论,明确习作训练的要求是:一简单写出自己的姓名、年龄、在哪所学校上几年级。
2、重点写自己的相貌、性格、爱好、特长等。
3、能根据习作内容,给文章定个题目。四、作文写完后,认真修改。
三,拓宽思路,展开思维。
1.,把自己的相貌、性格、爱好、特长、介绍清楚,采用看mdash;想mdash;议mdash;说mdash;评的教学方法,引导学生观察思考。
1、看,看看自己的外貌有什么特点。
2、想,想想自己的性格,平时有什么爱好,有什么特长,
为了帮助学生有一个作文感知,我先在学生面前对自己的姓名、年龄、教那年级,(简单说),相貌、性格、爱好、特长(重点说)说一遍,学生有一定的作文思路,如何去介绍好自己写下来。
说mdash;mdash;评,在学生进行充分讨论后,我让各学习小组选一名代表,把他们的构思的内容说出来,让大家评一评是否合符要求,在练习说的过程中,我采用了个别说、评说、同桌说、尽量让每个学生都有机会把自己的构思内容说出来。真
板书设计:
自我介绍
姓名、年龄、学校、年级(略写)
相貌、性格、爱好、特长(详写、重难点)
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