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苏教版英语知识强化试题

一、教学内容

本次教学内容选自苏教版英语八年级下册，Unit4topic1。教材内容主要围绕询问时间、表达时间以及谈论日常活动展开。具体内容包括：1.学习如何用英语询问时间；2.学习如何用英语表达时间；3.学习如何用英语谈论日常活动。

二、教学目标

1.学生能够听懂、会说、会读关于时间的问题和表达方式；

2.学生能够运用所学知识，灵活地询问和表达时间；

3.学生能够通过谈论时间，进一步了解和交流彼此的日常活动。

三、教学难点与重点

重点：1.掌握询问时间的句型；2.掌握表达时间的句型；3.能够灵活运用所学知识进行实际交流。

难点：1.理解并掌握不同时间表达方式的用法；2.能够在实际情景中正确运用所学知识。

四、教具与学具准备

教具：PPT、黑板、粉笔

学具：笔记本、课本、练习册

五、教学过程

1.情景引入：教师通过展示一张日历，引导学生关注今天的日期和时间，引出本课主题——询问和表达时间。

2.课堂讲解：

（1）教师用PPT展示询问时间的句型，如：“Whattimeisit?”“Whattimedoyougetup?”等，引导学生跟读并模仿。

（2）教师用PPT展示表达时间的句型，如：“It’s8oclock.”“Igetupat7oclock.”等，引导学生跟读并模仿。

（3）教师用PPT展示不同时间的表达方式，如：“halfpasteight”“aquartertonine”等，引导学生理解并掌握。

3.例题讲解：教师用PPT展示例题，如：“问同学起床时间”“问同学放学时间”等，引导学生运用所学知识进行实际交流。

4.随堂练习：教师布置练习题，如：“写出五种询问时间的问题”“用英语表达你的起床和放学时间”等，引导学生独立完成。

5.课堂互动：教师组织学生进行小组活动，相互询问并表达时间，促进学生实际运用所学知识。

六、板书设计

板书内容主要包括：

1.询问时间的句型：Whattimeisit?Whattimedoyougetup?

2.表达时间的句型：It’s8oclock.Igetupat7oclock.

3.不同时间的表达方式：halfpasteight,aquartertonine等。

七、作业设计

1.作业题目：用英语写一篇关于你一天的时间安排的短文。

答案：

Igetupat7oclockinthemorning.Ihavebreakfastat7:30.ThenIgotoschoolat8oclock.Ifinishschoolat4:30intheafternoon.Ihavedinnerat6oclock.Afterdinner,Idomyhomework.Beforebedtime,Ireadabook.

2.作业题目：用英语询问你的同学的时间安排。

答案：

Whattimedoyougetup?

At7oclock.

Whattimedoyoufinishschool?

At4:30intheafternoon.

Whattimedoyouhavedinner?

At6oclock.

Whattimedoyougotobed?

Before10oclock.

八、课后反思及拓展延伸

课后反思：

本节课通过情景引入、课堂讲解、例题讲解、随堂练习、课堂互动等环节，让学生掌握了时间的询问和表达方式。但在实际操作环节，发现部分学生对不同时间的表达方式仍存在混淆，需要在今后的教学中进行针对性讲解和练习。

拓展延伸：

教师可以布置课后作业，让学生运用所学知识，询问和表达家人、朋友的时间安排，进一步巩固所学知识。同时，鼓励学生在日常生活中多使用英语进行交流，提高英语实际运用能力。

重点和难点解析

一、教学内容

本次教学内容选自苏教版英语八年级下册，Unit4topic1。教材内容主要围绕询问时间、表达时间以及谈论日常活动展开。具体内容包括：1.学习如何用英语询问时间；2.学习如何用英语表达时间；3.学习如何用英语谈论日常活动。

二、教学目标

1.学生能够听懂、会说、会读关于时间的问题和表达方式；2.学生能够运用所学知识，灵活地询问和表达时间；3.学生能够通过谈论时间，进一步了解和交流彼此的日常活动。

三、教学难点与重点

重点：1.掌握询问时间的句型；2.掌握表达时间的句型；3.能够灵活运用所学知识进行实际交流。

难点：1.理解并掌握不同时间表达方式的用法；2.能够在实际情景中正确运用所