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苏州园林人与自然的和谐共生

一、教学内容

本节课的教学内容选自教材《苏州园林》，主要章节为“人与自然的和谐共生”。通过本节课的学习，学生将了解苏州园林的历史背景、建筑特点、艺术价值，以及园林设计与自然环境的和谐共生关系。具体内容包括苏州园林的起源、发展历程、主要园林的代表作品，以及园林中的假山、水池、亭台楼阁等元素的设计与自然环境的融合。

二、教学目标

1.学生能够了解苏州园林的历史背景、建筑特点、艺术价值。

2.学生能够理解苏州园林设计与自然环境的和谐共生关系。

3.学生能够欣赏苏州园林的美，提高审美情趣。

三、教学难点与重点

重点：苏州园林的历史背景、建筑特点、艺术价值。

难点：苏州园林设计与自然环境的和谐共生关系。

四、教具与学具准备

教具：PPT、图片、视频等。

学具：笔记本、彩笔等。

五、教学过程

1.引入：通过展示苏州园林的图片，引导学生关注苏州园林的美，激发学习兴趣。

2.讲解：讲解苏州园林的历史背景、建筑特点、艺术价值，以及园林设计与自然环境的和谐共生关系。

3.示例：分析苏州园林中的典型作品，如拙政园、留园等，引导学生理解园林设计与自然环境的和谐共生。

六、板书设计

1.苏州园林历史背景

2.苏州园林建筑特点

3.苏州园林艺术价值

4.园林设计与自然环境的和谐共生

七、作业设计

1.请简述苏州园林的历史背景。

2.请列举苏州园林的三个建筑特点。

3.请描述苏州园林中的一个典型作品，并分析其设计与自然环境的关系。

八、课后反思及拓展延伸

本节课通过图片、视频等教具，生动地展示了苏州园林的美，使学生了解苏州园林的历史背景、建筑特点、艺术价值。在教学过程中，注重引导学生理解园林设计与自然环境的和谐共生关系，通过分组讨论、示例分析等环节，提高了学生的思考和分析能力。

课后，学生可通过实地考察苏州园林，进一步感受园林的美，深入了解园林设计与自然环境的和谐共生。同时，可以引导学生欣赏其他地区的园林作品，拓宽视野，提高审美情趣。

重点和难点解析

一、教学内容

本节课的教学内容选自教材《苏州园林》，主要章节为“人与自然的和谐共生”。通过本节课的学习，学生将了解苏州园林的历史背景、建筑特点、艺术价值，以及园林设计与自然环境的和谐共生关系。具体内容包括苏州园林的起源、发展历程、主要园林的代表作品，以及园林中的假山、水池、亭台楼阁等元素的设计与自然环境的融合。

二、教学难点与重点

重点：苏州园林的历史背景、建筑特点、艺术价值。

难点：苏州园林设计与自然环境的和谐共生关系。

三、教学过程

1.引入：通过展示苏州园林的图片，引导学生关注苏州园林的美，激发学习兴趣。

2.讲解：讲解苏州园林的历史背景、建筑特点、艺术价值，以及园林设计与自然环境的和谐共生关系。

3.示例：分析苏州园林中的典型作品，如拙政园、留园等，引导学生理解园林设计与自然环境的和谐共生。

四、板书设计

1.苏州园林历史背景

2.苏州园林建筑特点

3.苏州园林艺术价值

4.园林设计与自然环境的和谐共生

五、作业设计

1.请简述苏州园林的历史背景。

2.请列举苏州园林的三个建筑特点。

3.请描述苏州园林中的一个典型作品，并分析其设计与自然环境的关系。

六、课后反思及拓展延伸

本节课通过图片、视频等教具，生动地展示了苏州园林的美，使学生了解苏州园林的历史背景、建筑特点、艺术价值。在教学过程中，注重引导学生理解园林设计与自然环境的和谐共生关系，通过分组讨论、示例分析等环节，提高了学生的思考和分析能力。

课后，学生可通过实地考察苏州园林，进一步感受园林的美，深入了解园林设计与自然环境的和谐共生。同时，可以引导学生欣赏其他地区的园林作品，拓宽视野，提高审美情趣。

本节课程教学技巧和窍门

一、语言语调

在讲解苏州园林的历史背景、建筑特点、艺术价值时，教师应采用生动、形象的语言，描绘出园林的美景，让学生仿佛置身其中。在讲述园林设计与自然环境的和谐共生关系时，语调可适当加重，以体现这一核心概念的重要性。

二、时间分配

本节课的时间分配如下：

1.引入环节：5分钟

2.讲解环节：20分钟

3.示例分析环节：15分钟

4.练习环节：10分钟

三、课堂提问

在讲解过程中，教师可适时提出问题，引导学生思考。例如：“请大家观察这些图片，说出苏州园林给你们留下了怎样的印象？”“在园林设计与自然环境的和谐共生方面，大家能举例说明吗？”等。

四、情景导入

本节课的引入环节，教师可通过展示苏州园林的图片或视频，让学生初步感受园林的美，从而激发学生的学习兴趣。

五、教案反思

在本节课的教学过程中，教师应关注学生的反应，根据实际情况调整教学内容和节奏。在讲解园林设计与自然环境的和谐共生关系时，注意引导学生参与讨论，提高他们的思考和分析能力。课后，教师应认真