八年级语文下册教学反思1000字11篇.pdf

八年级语文下册教学反思1000字11篇

虽然很多教师的教学理念有所转变，每当处于新的教学阶段时，

老师都要准备好一份教案，教案可以帮助教师准确把握教材和知识点。

在编写教案时要注意哪些内容呢？有请驻留一会，阅读为你整理的八

年级语文下册教学反思，相信你能从本文中找到需要的内容。

八年级语文下册教学反思(篇1)

我通过学习王法宝老师的教学反思，知道了备课不能流于形式，

更不能是为了应付领导的检查，所以对每一节课一定要用“心”去设

计，如果我们不这样做，就会导致课堂教学层次不清、缺乏明确的目

标。

教师对学生的课堂活动不能有效地引导和控制，全由学生的兴趣

牵引，这样的课堂效率肯定是比较低的。所以，要提高语文课堂教学

的实效性，认真备课是关键。备好一堂课首先必须吃透课程标准、熟

读教材、充分了解学生，一定要考虑到学生的生活经验和知识水平。

其次要考虑让每个层次的学生在课堂上都有所收获，要关注全体学生，

既要备教法，又要备学法，教法必须服务于学法，学法指导必须根据

学生的特点，有的放矢。

一堂课分几个步骤，每个步骤有分那几个环节，哪些环节比较重

要，一定做到心中有数。二次备课很重要，有些环节可能是效率很低

或根本没有实效的环节及时删去，在上课过程中有时会有一些非常好

的又是“灵光一现”的好的方法，这时要及时做好记录，有时等上完

课就会想不起来了。这样经过多次修改的教学设计，使用起来更加得

心应手

根据这些在本周学习旅鼠之谜时，在导入新课时，让学生交流含

“鼠“字的成语，激发了学生的兴趣；出示的旅鼠和北极的图片，让

学生对旅鼠有个直观的了解，拉近了学生和文本的距离，也吸引了学

生好奇的目光，让学生饶有兴趣地研读课文。

学生合作探究问题时，我注意阅读方法的指导，并采用了同学互

评、教师评价的多种评价方式，几个问题都由集体智慧来归纳总结了。

自定义动画生动地再现了旅鼠繁殖能力强的特点。引导学生多角度解

读课文给我们的启示，注重引导学生从不同的切入点来思考问题。

收集的其他动物的图片，让学生了解了自然界其他生物的奇异现

象，拓宽了学生的视野，为读写结合提供了素材。从学生的作业反馈

情况来看，百分之九十的同学能成功地运用“记叙的框架、对话的`方

式来介绍科学知识”的写作手法来写其他动物的奇异现象。

本节课的不足之处：部分学生发言不积极，口头表述不清晰；解

读课文的思维不够开阔。如果让学生以“我是旅鼠”的身份来自我介

绍，课堂气氛会更活跃一些。在今后的教学中，我在设置问题时要注

意趣味性，要想方设法让学生敢说、多说，让学生充分感受到学习语

文的快乐，更能提高课堂教学的实效性。

八年级语文下册教学反思(篇2)

本单元课文有散文，也有小说，都是叙事性作品，写的都是普通

人。

学习本单元要求熟读这些课文，把握人物形象，理解作者感情，

感受课文所表现的形形色色的“爱”，从而陶冶自己的情操。

鲁迅先生的《阿长与(山海经)》所追忆的保姆，虽是一个粗人，然

而质朴、善良、热心。鲁迅深情地抒写了对这位劳动妇女诚挚的怀念。

朱自清的《背影》，突出地刻画父亲的“背影”，着力表现父亲

的爱。在祸不单行、阴云笼罩、哀愁焦虑的日子，父爱显得异乎寻常

地感人。文章中的叙述和描写都恰到好处，朴素的语言表达了真挚的

感情。

李森祥的《台阶》以农民的儿子作为故事叙述者，叙述父亲为盖

新屋而拼命苦干的一生，表现农民艰难困苦的生存状态和他们为改变

现状而不懈努力的精神，作品兼有崇敬和怜悯双重感情色彩。

杨绛的《老王》写自已与车夫的交往，写车夫艰难困苦的生活和

善良厚道的品格，含蓄地提出了关怀不幸者的社会问题。

余秋雨的《信客》写了两代信客的命运，着重刻画一个受人敬重

的信客形象，赞美他任劳任怨，诚信无私，善良宽容，说明无私奉献

的人总是能赢得敬重和爱戴的。

学习本单元还要求从中学习人物描写的方法，体会人物描写的作

用，揣摩语言的特点，从而提高描写能力。如杨绛在《老王》中，为

表现老王生命衰竭的状况，写道“直僵僵地镶嵌在门框里”。

学习本单元要求揣摩记叙文语言的特点。揣摩记叙文语言的特点

就是初步感受语言风格。语言特点是由作品的题材、描写的对象决定

的。要着重让学生明白，用什么语言要看写什么人、什么事。要总结

五篇课文语言的共同特点，让学生领会，使用语言要在朴素自然的基

础上，融进典雅的书面语，这是提高语言能力的正道。