2023教案人教版九年级语文上册第四单元综合检测卷.docxVIP

教案人教版九年级语文上册第四单元综合检测卷

一、积累与运用(共30分)

1.以下加点字注音有误的一项为哪一项(3分)()

A.汲取(jí)根深蒂固(dì)持之以恒(héng)

B.诘难(nán)锲而不舍(qiè)味同嚼蜡(jiá0)

C.滞碍(zhì)吹毛求疵(cī)狂妄自大(wàng)

D.诓骗(kuāng)豁然贯穿(huò)袖手旁观(guān)

2.以下词语有错别字的一项为哪一项(3分)()

A.一帆风顺形式地大物博B.不知所措创意怀古伤今

C.孜孜不倦灵感前扑后继D.不言而喻琢磨自欺欺人

3.依照句意依次填空最恰当的一项为哪一项(3分)()

(1)是否存在____________制造力和缺乏制造力的区别呢?

(2)不管是研究自然科学，研究人文科学，依然在个人行动上，我们都要保存一个疑心求确实态度，要靠实践来____________事物的真相。

(3)我们今天关于马克思列宁主义的经典著作，也应该____________谦虚的态度。

A.充裕发觉拿B.富有发觉抱

C.富有制造拿D.充裕制造抱

4.以下解释不正确的一项为哪一项(3分)()

A.孜孜不倦：勤奋努力，不知疲乏。B.垂头丧气：描述情绪低落，绝望沮丧的神情。

C.不言而喻：不用说就明白其比喻义。D.吹毛求疵：课文指细致到繁琐，挑剔的地步。

5.以下句子没有语病的一项为哪一项(3分)()

A.读了这篇文章后，对我的教育特别大。

B.我丛图书馆借了两本书籍。

C.我校开展了向雷锋同志学习的活动。

D.谁也不会否认提高学习成绩不是勤奋努力的结果。

6.以下加点的成语使用错误的一项为哪一项(3分)()

A.重要的书必须常常反复的阅读，每读一次都会觉得开卷有益。

B.听说，案件的情节十分复杂，作案手段令人蔚为大观。

C.“事物的正确答案只有一个”这种思维形式，在我们的头脑中已不知不觉的根深蒂固。

D.毒害了多少天真无邪的人，其说法做法令人深恶痛绝。

7.默写。(每空1分，共12分)

(1)东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖。__________________，_____________，_______________。

(2)鸡声茅店月，________________。

(3)读史人明智，__________________，__________________，________________，__________________，逻辑修辞之学使人善辩。

(4)先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，___________________，________________，____________，遂许先帝以驱驰。

(5)___________________，只有香如故。

二.阅读理解(60分)

(一)事物的正确答案不止一个

“正确的答案只有一个”这种思维形式，在我们头脑中已不知不觉地根深蒂固。事实上，假设是某种语文咨询题的话，说正确答案只有一个是对的。烦恼的是，生活中的大部分事物并不像某种语文咨询题那样。生活中处理咨询题的方法并非只有一个，而是多种多样。由于情况的变化，原来行之有效的方法，到了如今往往不灵了。正由于如此，假如你认为正确的答案只有一个的话，当你找到某个答案以后，就会止步不前。因而，不满足于一个答案，不放弃探求，这一点特别重要。

然而，寻求第二种答案，或是处理咨询题的其他途径和新的方法，有赖于制造性的思维。那么，制造性的思维又有哪些必需的要素呢?

有人是如此答复的：“富有制造性的人总是孜孜不倦地汲取知识，使本人学问渊博。从古代史到现代技术，从语文到插花，不通晓各种知识就一事无成。由于这些知识随时都可能进展组合，构成新的创意。这种情况可能出如今六分钟之后，也可能在六个月之后，六年之后。但当事人深信它一定会出现。”

对此我完全赞同。知识是构成新创意的素材。但这并不是说，光凭知识就能拥有制造性。发挥制造力的真正关键，在于如何运用知识。制造性的思维，必须有探求新事物，并为此而活用知识的态度和认识，在此根底上，持之以恒地进展各种尝试。

这方面的典型代表，首推约翰古登贝尔克。他将原来毫不相关的两种机械——葡萄压榨机和硬币打制器组合起来，开发出一种新产品。由于葡萄压榨机用来从葡萄中榨出汁，因而它在大面积上均等加力。而硬币打制器的功能则是在金币之类的小平面上打出印花来。有一天，古登贝尔克半开玩笑地喃喃自语道：“是不是能够在几个硬币打制器上加上葡萄压榨机的压力，使之在纸上打印出印花来呢?”由此制造了印刷机和排版术。

另一个例子是罗兰布歇内尔。1971年的一天，布歇内尔边看电视边这么想：“光看太没有意思了。把电视接收器作为实验对象，看它产生什么反响。”此后不久，他就制造了交互式的乒乓球电子游戏，从此开场了游戏机的革命。