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八年级英语教学设计
Unit6Anoldmantriedtomovethemountains
教学内容
SectionA(3a-3c)
课时Period3教学对象八年级执行者张达玲
一、教材内容分析
本节课是人教版义务教育新目标Goforit八年级下册第六单元SectionA的3a-3c部分。
本单元中心话题是神话故事。通过对这篇文章的学习,帮助学生通过英文故事再次认识
和了解孙悟空,提高学生对神话故事的兴趣,并学会从文章中提取关键信息。在掌握重
点词汇、短语的同时,掌握阅读技巧,提升阅读理解能力。这节课是本单元的第3课时,
也是一节阅读课,是本单元的一篇重点阅读文章,也汇聚了本单元的核心语言的,因此,
本节教学内容无论是知识的传承,还是对阅读方式的渗透和阅读能力的培养,都将起到
举足轻重的作用。
二、学情分析
本节课的教学对象是八年级学生,这个年龄段的学生具有很强的记忆力和模仿力,也具
有一定基础的听说读写技能和表达能力,同时也积累了一定量的词汇。但对英语学习普
片缺乏信心与方法,致使他们在学习中可能会出现两极分化现象。虽然这是一节阅读课,
但本节课的故事学生比较感兴趣,同时学生对西游记非常熟悉,对孙悟空的形象和特征
也不陌生,因此我觉得这篇文章的理解对他们来说不会太难。
三、教学目标(知识,能力,情感态度和价值观)
(一)Knowledgeaims:
1.Newwordsandexpressions;unless;beableto;o;comeout;become
interestedin...
2.Keysentences:
MonkeyKingcanturnhimselfintodifferentanimalsandobjects.
Unlesshecanhidehistail,hecannotturnhimselfintoaperson.
Atothertimes,heisabletomakethemagicstickbigandlong.
(二)Abilityaims:
1.Ssbeabletoretellthepassageaccordingtothekeyinformationofmindmap;
学生能够根据思维导图的提示复述文章。
2.Ssbeabletogettheinformationfromthereadingmaterial;
学生能够从阅读材料中获取相关信息。
3.Ssbeabletodeveloptheirreadingandcomprehensiveskillsintheprocessof
reading.
学生能够在这篇材料的学习中提高阅读和理解能力。
(三)Emotionalaims:Educatestudentstohelptheweakandsolveproblemsinthe
rightwayinourdailylife.
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四、重点、难点
1.StudentscanusethetargetlanguageandtellthestoryofMonkeyKing.
2.Learntousesomereadingstrategiestogetinformationfromthereadingmaterial.
五、教法选择、学法指导
教法:以任务型教学法为主,辅助于听说法、认知法、交际法、图片直观引导法,
讲解法,总结法,自主学习和合作探究法。
学法:结合学生的已有的知识经验,根据教法的引导,学生也相应的采取听说与
读写相结合,自主学习与小组合作探究相结合,知识学习与技能培养相结合。
六、资源准备
多媒体、黑板
七、教学过程
专注于中小学教案的个性定制:修改,审批等。本人已有2年教写相关工作经验,具有基本的教案定制,修改,审批等能力。可承接教案,读后感,检讨书,工作计划书等多方面的个性化服务。欢迎大家咨询^
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