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苏教版二年级平均分的趣味学习法
一、教学内容
本节课的教学内容选自苏教版二年级数学上册第六单元《平均分》，具体涉及第78页例1及相关练习。内容主要围绕平均分的概念和计算方法，通过具体的实例让学生理解平均分的含义，并学会如何把一定数量的物品平均分给若干个人。
二、教学目标
1.学生能够理解平均分的概念，理解把物品平均分给每个人的意义。
2.学生能够运用除法计算方法，正确计算平均分的结果。
3.学生能够通过实际操作，培养解决问题的能力和合作交流的能力。
三、教学难点与重点
重点：理解平均分的概念，掌握平均分的方法。
难点：理解把物品平均分给每个人的意义，能够正确运用除法计算平均分的结果。
四、教具与学具准备
教具：PPT、黑板、粉笔、课件等。
学具：练习本、笔、纸、学具盒等。
五、教学过程
1.实践情景引入：教师通过实际情境，如分蛋糕、分水果等，引导学生思考如何把物品平均分给每个人。
2.讲解概念：教师通过PPT或板书，讲解平均分的概念，让学生明白平均分就是把物品平均分给每个人的意思。
3.例题讲解：教师讲解教材第78页例1，引导学生通过除法计算把物品平均分给每个人的结果。
4.随堂练习：教师布置教材第78页的“做一做”，让学生独立完成，检查学生对平均分的理解和计算方法的掌握。
5.小组合作：教师组织学生进行小组合作，让学生互相交流和讨论如何把物品平均分给每个人，并分享自己的方法。
六、板书设计
板书设计如下：
平均分：
把物品平均分给每个人
用除法计算
七、作业设计
（1）有12个苹果，要平均分给3个人，每个人分到几个苹果？
答案：4个苹果
（2）有18个糖果，要平均分给6个人，每个人分到几个糖果？
答案：3个糖果
（1）妈妈买了6个蛋糕，要平均分给你的兄弟姐妹，每个人分到几个蛋糕？
答案：每个人分到2个蛋糕
（2）你和你的朋友们共有9个玩具，要平均分给你们，每个人分到几个玩具？
答案：每个人分到3个玩具
八、课后反思及拓展延伸
课后反思：
本节课通过实际情境和例题讲解，让学生理解了平均分的概念，并掌握了平均分的计算方法。在教学过程中，学生积极参与，通过小组合作和随堂练习，进一步巩固了对平均分的理解和计算方法的掌握。但是，部分学生在解决实际问题时，仍存在一定的困难，需要在今后的教学中加强练习和引导。
拓展延伸：
教师可以布置一些类似的实际问题，让学生运用平均分的方法解决，进一步培养学生的解决问题能力和应用能力。同时，教师也可以引导学生思考平均分在实际生活中的应用，如分食物、分物品等，让学生认识到平均分的重要性。
重点和难点解析
一、教学难点与重点
重点：理解平均分的概念，掌握平均分的方法。
难点：理解把物品平均分给每个人的意义，能够正确运用除法计算平均分的结果。
二、教学过程
1.实践情景引入
在课堂开始时，教师通过实际情境，如分蛋糕、分水果等，引导学生思考如何把物品平均分给每个人。这个环节的目的是让学生初步接触到平均分这个概念，并激发学生的兴趣和好奇心。
2.讲解概念
教师通过PPT或板书，讲解平均分的概念，让学生明白平均分就是把物品平均分给每个人的意思。教师可以通过生动的例子和图片，帮助学生更好地理解平均分的概念。
3.例题讲解
教师讲解教材第78页例1，引导学生通过除法计算把物品平均分给每个人的结果。在讲解过程中，教师要注意引导学生理解除法的意义，即把总数平均分成若干份，每份的数量就是平均分的结果。
4.随堂练习
教师布置教材第78页的“做一做”，让学生独立完成，检查学生对平均分的理解和计算方法的掌握。教师在学生完成练习后，要及时进行反馈和讲解，帮助学生纠正错误和巩固知识。
5.小组合作
教师组织学生进行小组合作，让学生互相交流和讨论如何把物品平均分给每个人，并分享自己的方法。这个环节可以让学生通过互动和合作，更好地理解和掌握平均分的方法。
三、板书设计
板书设计如下：
平均分：
把物品平均分给每个人
用除法计算
四、作业设计
（1）有12个苹果，要平均分给3个人，每个人分到几个苹果？
答案：4个苹果
解题思路：把12个苹果平均分成3份，每份的数量是12÷3=4个苹果。
（2）有18个糖果，要平均分给6个人，每个人分到几个糖果？
答案：3个糖果
解题思路：把18个糖果平均分成6份，每份的数量是18÷6=3个糖果。
（1）妈妈买了6个蛋糕，要平均分给你的兄弟姐妹，每个人分到几个蛋糕？
答案：每个人分到2个蛋糕
解题思路：把6个蛋糕平均分成兄弟姐妹的人数份，每份的数量是6÷兄弟姐妹的人数=2个蛋糕。
（2）你和你的朋友们共有9个玩具，要平均分给你们，每个人分到几个玩具？
答案：每个人分到3个玩具
解题思路：把9个玩具平均分成你们和朋友的人数份，每份的数量是9÷你们和朋友的人数=3个玩具。
五、课后反思
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