五年级语文《艾滋病小斗士》教学设计一等奖 .docxVIP

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五年级语文《艾滋病小斗士》教学设计一等奖

1、五年级语文《艾滋病小斗士》教学设计一等奖

教学目标

1、学会课文中的九个生字，绿线中的九个字只识不写。

2、理解又生字组成的词语。

3、初读课文，初步了解课文内容。

教学重难点

掌握生字，理解词语的意思。

读通顺课文内容。

教学过程设计

一、导入

1、同学们，老师今天要带大家去认识一位南非黑人小朋友恩科西。去了解他跟病魔斗争的故事。

板书课题：15爱滋病小斗士

2、指名读课题。

3、说说读了课题后你有什么问题要问？

（为什么称他是“小斗士”？“爱滋病”是一种怎样的病？）

二、初读课文

1、读读课文中的生字，识记字形，认识并理解由生字组成的词语。

2、读通顺课文，初步了解课文内容。

三、检查自读情况

1、出示生字，词语。

2、指名读读，和时正音。

3、集体读读生字和词语。

4、初读课文后，你知道了课文主要讲了一件什么事？

（课文讲了一个南非小朋友以坚强的毅力与病魔作斗争的时。）

四、理清课文脉络

1、课文共有几个自然段，分几局部来写？

课文有九个自然段，分四段。

第一段（1）写恩科西的去世，引起了世界上许多人的.关注。

第二段（24）写了恩科西的遭遇。

第三段（57）写恩科西顽强与病魔作斗争，同时关心着和他一样的儿童。

第四段（89）写恩科西为人们作出了典范：该怎样面对天灾。

2、按分好的段落指名朗读课文。（机动）

五、安排作业

1、完成习字册生字描红、临写。

2、熟读课文。介绍关于艾滋病的知识，把遥远的东西拉近到学生的周围。再来介绍主人公恩科西，更利于体会主人公的可贵精神。为下文做好铺垫。

板书设计

15爱滋病小斗士

恩科西爱滋病

2、五年级语文《艾滋病小斗士》教学设计一等奖

教学目标：

1、学会本课生字，理解由生字组成的词语。

2、能正确、流利地朗读课文。

教学重点：

能正确、流利地朗读课文。

教学难点：

读通课文，分段，概括段意。

教学过程：

一、揭题解题，推知大意。

1、揭示课题，指名读题，说说自己对题目的理解。

2、师简要的介绍一下艾滋病的知识。

二、初读课文，感知大意。

1、出示自学要求，让学生自学课文。，

2、检查自学情况。

（1）指名读课文，随时正音。

（2）读后说说“小斗士”是谁？文章通过几件事，表现了“小斗士”的勇敢坚强？为什么写这篇文章？

（3）用一、两句话说说课文主要写了什么？

3、学生朗读课文，从整体上感知课文。

（1）学生默读课文，讨论分段。

（2）交流分段、概括段意。

第一段：（第一节）写恩科西去世，引起世界许多人的关注。

第二段：（第二——四节）写恩科西的遭遇。

第三段；（第五——七节）写恩科西顽强地与病魔作斗争并关心着和他一样患病的`儿童。

第四段：（第八——九节）写该怎样面对天灾，恩科西为我们作出了榜样。

三、指导写字。

四、作业：

1、正确、流利地朗读课文。

2、书写课后词语。

第二课时

教学要求：

1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

2、默读课文围绕中心问题认真思考，科学认识艾滋病，关爱艾滋病患者。

教学重点：

感悟“小斗士”的可敬。

教学难点：

培植战胜“灾难”的信心。

教学过程：

一、复习检查。

指名读课文，说说“小斗士”是一个怎样的人？

二、细读课文，感悟内容。

（一）细读课文2、3、4节，感悟“不幸”。

1、读悟课文第2节。

（1）学生自由朗读，思考：从这一段你读懂了什么？

（2）让学生抓住相关的词语，朗读体会这一段中所包含的情感。

（3）指导学生感情朗读。

2、读悟第三、四节。

（1）让学生默读第三、四节，体会艾滋病的可怕。

（2）指名读课文，体会恩科西遭遇的不幸，命运的无辜、不幸、可怜。

（二）细