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;录;一、内涵;学制是国家通过立法作出规定而建立起来的,
从而保证一个国家学制的统一性、稳定性和完整性。;4、现代学制阶级性与古代学制;二、总特点;2.形态上:;3.我国学制改革和发展的基本方向是分支型学制
;(一)旧中国学制的建立
(二)老解放区的学制
(三)我国社会主义学制的建立与发展;(一)旧中国学制的建立;(二)老解放区的学制;具体特点:;学校教育的组织形式多样化,富于灵活性:;3) 依靠群众办学:;(三)我国社会主义学制的建立与发展;四、我国现行教育的基本制度;四、我国现行教育的基本制度;四、我国现行教育的基本制度;四、我国现行教育的基本制度;四、我国现行教育的基本制度;四、我国现行教育的基本制度;[1]王道俊,郭文安.教育学[M].北京:人民教育出版社,2016.;;一、内涵;5、制定学校教育制度的依据:;5、现代学制的其它特性:;(三)我国社会主义学制的建立与完善;(三)我国社会主义学制的建立与完善;(三)我国社会主义学制的建立与完善;(三)我国社会主义学制的建立与完善;(三)我国社会主义学制的建立与完善;(三)我国社会主义学制的建立与完善;(三)我国社会主义学制的建立与完善
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