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语文教研组参考计划2

一、指导思想：

坚持“教育确实是效劳”的理念，认真落实各项教学常规，积极探究“效劳型”课堂的根本方式，把握语文学科的特点，既注重语文根底知识的学习积累，还要注重学生情感、态度、价值观的陶冶与培养，突出学生综合才能和良好学习适应的养成，全面提高教学质量。

二、现状分析：

我们组有6位老师，都是有五年以上教龄的老师，有着丰富的经历，假如能更有效地取之用之，那集体的智慧将会发挥到及至。

三、工作目的：

1、加强学习，深化理解新课程理念。

2、注重探究，提高本身的教科研才能。

3、严格执行，搞好各项教学活动。

4、抓好适应，促进学生更好的开展。

四、详细措施：

（一）加强学习，深化理解新课程理念。

1、积极参加校内的新一轮课程精神的学习，结合新旧课程标准的比拟，进一步领会新课程的精华。

2、加强专题学习、研究，要深化研究教材，科学处理教材，以全新的理念指导教学。

3、做到勤学习、多交流，充分发挥老老师的传、帮、带作用，促进我们本身的开展。

（二）注重探究，提高本身的教科研才能。

1、开展教研活动，处理实际咨询题。研究如何在课堂教学中落实新课程标准的精神，探究“效劳型”课堂的根本方式，进一步提高课堂效益。每位老师都要认真参加，依照教研主题和教学内容先本人备好课，执教老师应预备充分，使教研活动有推行的有用价值，课后结合本人的教学思路积极评课发表意见，使教研活动具有实效性。

2、将课题研究任务详细落实到个人，做到分工明确，责任到人。

3、注重材料积累，撰写心得体会。每位老师围绕专题至少撰写一篇高质量的论文总结，两个教育教学案例，提升本人的教学和科研才能。

（三）严格执行，搞好各项教学活动。

1、严格执行课程打算，不得私自代课、调课、换课。

2、将备课、上课、作业的设计、作业的修改、考试等各项常规工作做细致、做实在、做到位，做好随时被查的预备。

3、针对进一步提高教学质量的老大难咨询题，将每单元的教学打算和教学建议、综合性作业卷、每单元的高质量试卷、每阶段的质量检测实行包干制，责任到人，一竿子到底。

4.为了防止耗时低效，将集体备课、校本教研、教研活动有机的整合起来，追务实效。详细施行能够如下：①期初制定打算，选定内容。②人人备课，互相交流（每人都有本人的书面材料，每人都要交流并用红笔做好记录。）③观摩课堂，发觉咨询题及时研讨。（组员上课，积极参与。查阅集体备课、听课笔记、交流记录。）

5、全组成员积极参加学校的各项评比活动，努力做到，一人参与齐用力。

（四）抓好适应，促进学生更好的开展。

1、针对一年级新生的身心特点，培养学生认真倾听、学会合作、学会交流、能对本人和别人作出较适当的评价、发言有序嘹亮、活动操作有条有理、认真作业、书写整洁等良好适应，促进学生全面开展和可持续开展。

2、每上好一单元的课及时进展单元构成性练习；同时在班级和年级组开展不同方式的语文活动，如每月一赛，我是“拼音小能手”，“识字小明星”、“读书明星”等，做到竞赛有记录。使不同层次的学生都能体会到学习的乐趣、成功的感受。

3、加强课外阅读积累。

①选读《小学语文同步拓展阅读》中的文章。