创新改变生活(教案)道德与法治九年级上册配套课件教案(2023年新版教材).pdfVIP

太上有立德，其次有立功，其次有立言，虽久不废，此谓不朽。——《左传》

部编版九年级上册道德与法治第二课第一框

《创新改变生活》教学设计

课题名《创新改变生活》

1、文化认同：体会创新与美好生活的内在关联，认同创新的价值；在

感受中国创新成就中培养民族自豪感，增强文化认同，提高文化自信。

2、道德修养：能够结合具体创新事例分析创新的价值；能够阐述创新

核心素养目标对于民族复兴的意义。

3、责任意识：了解创新的内涵，知道生活处处有创新；理解创新是引

领发展的第一动力，与改革联系紧密

创新的重要性。

教学重点

认识和理解创新驱动发展战略

教学难点

教师准备：自制PPT课件、设计问题与活动

教学准备学生准备：填写课前自主学习，进行预习

太上有立德，其次有立功，其次有立言，虽久不废，此谓不朽。——《左传》

一、新课导入：

观看视频：《华为智能家居全体验》

思考：你对这样的生活期待吗？智能家居的出现说明什么道理？

学生：期待

教师导语：华为智能家居，也是我们期待的理想小家，它将全方

位改变人类的生活方式，说明创新改变生活。这节课就让我们来探讨

创新这个话题。

【设计意图】通过学生熟悉的场景导入，激发学生学习的兴趣。

导入本课的学习主题。

课件展示自主学习：

请同学们自主学习教材P14—P19正文,思考下面问题并在教材中

标出问题答案,可在小组内交流:

1、为什么说创新是一种生活方式？

2、创新的作用（对个人和社会的意义）？

教学过程3、我国为什么要实施创新驱动发展战略？

4、改革与创新的关系是怎样的?

【设计意图】通过自主研究，让学生对创新形成初步认识

二、知识讲解：

第一目感受创新

【活动一】运用你的经验P14：

思考：（1）在生活中，你有过哪些利用废旧物品的创意？这些

属于创新吗？

（2）这些创新灵感来源于哪里？说明了什么？

学生自由讨论回答。

教师总结：创新来源于生活，将废旧物品重新利用，不仅有助于

环保，能够节约资源、保护环境，而且充满创新乐趣，让生活更美好。

课件展示图片：

思考交流：新冠疫情期间，口罩成为生活中的必需品，同学们说

一说，在佩戴口罩时，存在哪些问题？

太上有立德，其次有立功，其次有立言，虽久不废，此谓不朽。——《左传》

提示：学生结合自己的实际发表意见。

师生共同总结：口罩透气性不好、说话不顺畅、空气不流通、吃