2023上半年教师资格证考试《小学教育知识与能力》真题及答案解析.pdfVIP

学而不知道，与不学同；知而不能行，与不知同。——黄睎

2023上半年教师资格证考试

《中学教育知识与能力》真题及答案解析

一、单项选择题（本大题共21小题。每小题2分，共42分）在每小

题列出的四个备选项中只有一个符合题目要求。错选，多选或未选均

无分。

1.在我国教育理论发展过程中，明确提出“生活教育论”，主张“生

活即教育”“学校即社会”，强调“教学做合一”的教育家是()

A.蔡元培

B.黄炎培

C.杨贤江

D.陶行知

答案：D陶行知

解析：本题考查陶行知的教育思想。陶行知提出了生活教育理论，认

为“生活即教育”，主张以人类的生活作为教育内容，在生活实践中

接受教育；“社会即学校”，要“把学校里的一切延伸到大自然界中

去；“教学做合-，强调学做结合。故本题答案选D项。

2.教育是新生一代成长和社会延续与发展不可或缺的手段.是一切人

和社会所必需的。这说明教育具有()

A.历史性

B.阶级性

学而不知道，与不学同；知而不能行，与不知同。——黄睎

C.永恒性

D.独立性

答案：C永恒性

解析：本题考查教育的社会属性。教育的永恒性：教育是新生一代的

成长和社会生活的延续与发展不可缺少的手段，为一切人、一切社会

所必需，与人类社会共始终，是人类社会的永恒范畴。故本题答案选

C项。

3.教育的生物起源论和心理起源论的共同点是()

A.将教育视为本能模仿

B.忽视教育的社会属性

C.否认动物界存在教育

D.强调教育的目的性

答案：B忽视教育的社会属性

解析：本题考查教育起源论。教育的生物起源论没有把握人类教育的

目的性和社会性，把教育的起源问题生物学化。教育的心里起源论把

人类有意识的教育行为混同于无意识模仿，否定了教育活动的目的性

和意识性，同样导致了教育的生物学化，否认了教育的社会属性。因

此，二者的共同点是忽视了教育的社会属性。

4.一个国家教育事业发展的规模和速度归根结底是由下列哪一因素

决定的?()

A.生产力水平

B.重视

学而不知道，与不学同；知而不能行，与不知同。——黄睎

C.人口数量

D.文化传统

答案：A生产力水平

解析：本题考查影响社会发展的因素。教育发展的规模与速度，取决

于生产力发展所提供的物质条件和生产力发展对教育事业所提出的

要求。生产力发展水平直接影响-一个国家在教育经费方面的支付能

力，而教育经费的支付能力直接影响校舍建设、仪器设备、教材建设、

师资待遇和教师培养等多方面的教育条件,从而成为影响教育事业发

展规模和速度的主要因素。故本题答案选A项。

5.“蓬生麻中，不扶自直：白沙在涅，与之俱黑。……故君子居必择

乡，游必就士，所以防邪僻而近中正也。”在影响人的身心发展的因

素中，荀况这段话强调的是()

A.遗传的先天制约

B.教育的主导作用

C.个体主观能动性

D.环境的潜移默化

答案：D环境的潜移默化

解析：本题考查影响人身心发展的因素。社会环境为个体的发展提供

了多种可能，使遗传提供的发展可能变成现实。“近朱者赤，近墨者

黑”“蓬生麻中,不扶而直”及“孟母三迁”的故事，都说明了社会

环境对人的发展的影响。因此本题答案选D项。