小学语文：三年级上册猜猜他是谁.pptx

部编本语文中段?三年级上册《猜猜他是谁》习作指导?

猜猜他是谁猜猜他是谁

本次习作该怎么写呢？

她是一只非常可爱的小猪，粉嘟嘟的，长长的鼻子很像吹风机。她和她的妈妈、爸爸以及弟弟生活在一起。她和弟弟一样很喜欢恐龙，尤其是马门溪龙。

有着棕红色的皮毛，红色的大鼻子，香肠嘴，魁梧且较胖的身材，为了保护美好的森林家园，与自己的弟弟一起和光头强展开了斗争。

阅读文字抓住了人物最具特点的长相

怎样写才能不出现名字，却还能让别人猜出写的是谁？

提取外貌特点抓住人物与众不同的特点

本次习作对我们提出了哪些要求？

用几句话或一段话不能在文中出现他的名字开头要空两格与众不同

习作重点抓住人物的外貌、性格、优点、爱好等方面去发现人物的特点，从而完成习作。

第一步：我们就要选好“他”，抓准特点，写外貌。

人物的外貌描写主要包括人物的容貌、体态、服饰、风度等。人物外貌指的是什么呢？

写好人物外貌要注意些什么呢？准“准”就是捕捉人物总貌，勾勒轮廓，准确地确定人物的年龄、身份。

“精”就是要重点观察，局部细描，突出人物的与众不同之处，以便我们缩小目标，让读者如见其人。写好人物外貌要注意些什么呢？精

他是一个活泼可爱的小男孩，他留着短短的头发，两道剑眉下一双水汪汪的大眼睛闪着智慧光芒，黑里透红的脸蛋上隐约有两个小酒窝。他一笑起来，那两颗特大号的大门牙就出来亮相了。短头发大眼睛小酒窝大门牙

第二步：我们要品好“他”，抓准行为，显性格。

除了外貌，只有抓住人物与众不同的特点，说出“他”令人印象深刻的地方，才能够让别人一下子猜到。抓住人物的行为突显人物的性格

如何描写人物的行为？语言动作神态事例

第三步：我们要赞好“他”，抓住爱好，表情感。

人物的爱好

我们需要抓住人物最主要的爱好，能突出人物的特点，表达积极向上的情感。如何写人物的爱好？

习作导航单人物：_________踢球:__________________爱好:（）______________________________________________头发:__________________外貌:（）______________________________________________关心人:________________优点:（）______________________________________________爱笑:__________________性格:（）______________________________________________其他：特长___________绰号___________缺点___________

回顾课文学方法

《大青树下的小学》窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都听同学们读课文。环境描写

怎样才能把自己习作导航单上的内容整理成一篇完整的习作呢？他的头发又黑又硬，一根根向上竖着……他特别爱笑，一个小笑话就能让他笑个不停……他关心班里的每个人。有一天我数学没考好，心情不好，他主动来安慰我，还送给我一盒酸奶……他酷爱踢足球,也喜欢跑步，经常能在操场上看到他奔跑的身影……

怎样才能把自己习作导航单上的内容整理成一篇完整的习作呢？他的头发又黑又硬，一根根向上竖着……他特别爱笑，一个小笑话就能让他笑个不停……他关心班里的每个人。有一天我数学没考好，心情不好，他主动来安慰我，还送给我一盒酸奶……他酷爱踢足球,也喜欢跑步，经常能在操场上看到他奔跑的身影……

确定写作顺序题目开头中间结尾关注习作表达中的思维训练，由片段描写逐渐过渡到习作表达，增补、整合教材图示中的内容，学习把一段话合成一篇习作，使之言之有序，解决杂乱无章、无主题逻辑的问题。

最突出的特点寻找有新鲜感的词句斟酌用词细化动作恰当运用修辞合理引用名言诗句