初中英语教学：八下unit3 sectionB 1a-1e教学设计 (1).docx

U3B1a-1e教学设计

大家好，我是来自湖南省岳阳县第一中学集英学校的英语老师谷卓青。本节课我主备的内容是人教版英语八年级下册第三单元Couldyoupleasecleanyourroom?SectionB1a-1e。

本节课的教学目标：

知识与技能目标：熟练运用“Couldyouplease...?”和“CouldI...?”这两个句型来进行家务事或聚会时的事务分工。同时掌握单词snack。

过程与方法目标：一方面，引导学生正确的使用这两个句型礼貌地做出请求、许可。另一方面，对于听力练习，要求学生做到在掌握抓住关键词、速写等听力技巧的同时理解听力对话的大意。

情感态度和价值观目标：让学生理解孩子和家长在家庭事务方面的不同分工及关系。学会互相理解、互相帮助，既懂得为家庭和睦贡献一份力量，也学会在团队活动中团结合作。

本节课的教学重难点：学会使用“Couldyouplease...?”和“CouldI...?”这两个句型来进行家务事或团队合作时的事务分工。

本节课的教学设计：

本节课以Sandy为主线，在Sandy的自我介绍和她父母的介绍后，通过“Whatdomyparentsoftenaskmetodo?”和“WhatdoIoftenaskmyparentspermissionfor?”这两个问题让学生对家庭事务的不同分工有一个基本的了解。给出部分答句，并在回答的时候让学生尽可能多的去想一些与之有关的短语。然后在此基础上完成1a，学生用完整的句子来表述。

接下来，让学生和搭档来模仿他们自己在家里和他们父母关于做家务的对话。通过让学生展现自己熟悉的场景来激发学生结对练习的兴趣，从而到达操练“Couldyouplease...?”和“CouldI...?”这两个句型及其回答的目的。

然后是听力练习，这是一篇Sandy和她妈妈对聚会安排的对话，1c要求学生学会在听力中抓住关键词，1d要求学生快速的记录下每个人所要做的事情。我在这里提了一个问题“Howdoyouknowit?”，通过这个问题，让学生对这段对话的大意有大致的了解，同时学习对话中的分工合作。

完成听力练习后，我以Sandy的堂弟Jim即将举行生日聚会为由，让学生以六人为一组进行小组活动。安排好具体的角色任务后，给学生时间讨论然后分享其组内的安排，再让其他组的学生进行点评，从而使学生进一步的明确举行聚会时大家的分工以及注意事项，对团队合作有进一步的认识。

以上是这节课想与大家分享的内容，感谢易老师的指导，感谢工作室各位老师的指导。