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Unit6I’mgoingtostudycomputerscience.
SectionBReading
Teachingobjectives:
1.语言能力：能够在谈论新年计划的语境中，正确理解和掌握课文中的新词汇，增加词汇量，正确使用动词的将来时，以读看说写等方式了解和介绍resolution的定义，种类，特性；恰当运用预测，略读，寻读等阅读策略，提高阅读理解水平.
2.文化意识：能够通过对未来话题的讨论，制定计划，树立健康，积极的生活目标。
3.思维品质：能够在老师的帮助下，通过回答问题，推理判断等活动，增进对语篇的理解和分析能力，学习辩证地看待事物，提高思维的逻辑性，批判性和创新性。
4.学习能力：能够通过阅读有关新年计划的文章，保持英语学习兴趣；通过预测，略读，寻读等阅读策略的感悟，体验和学习，以及代词的作用和举例论证的作用来增强阅读理解能力。
Teachingkeypoints：理解resolution阅读文本
Teachingdifficulties:对阅读语篇出现的多重阅读策略的领会和掌握上，以及表达对下决心的看法和履行决心的方式。
TeachingProcedure:
Step1:Leadin
ShowapictureabouttheSpringFestival.Askthestudentstoguess:Whatisthefestival?
ThentheteachersharetheNewYear’sresolution.
MyNewYearsresolution
Newyeariscoming.Iwanttomakesomeresolutionsfor2024toimprovemylife.Firstly,Imgoingtostartanexerciseprogramlikerunningtokeephealthy.Secondly,Imgoingtoreadmorebooks.
Atthesametime,theteacherteachthenewwords:improve,physicalhealth,self-improvement.
Step2:Skimming
Askthestudentsreadthepassagequicklyandmatchthemainideaofeachparagraph.
Paragraph1Toquestiontheideaofmakingresolutions.
Paragraph2Togivethemeaningofresolution.
Paragraph3Todiscussthedifferentkindsofresolutions.
Step3:Carefulreading
Getthestudentstoreadthepassagecarefullyandputthesentencesinthecorrectplaces.
A.Theseareaboutmakingyourselfabetterperson.
B.Forexample,astudentmayhavetofindmoretimetostudy.
C.Therearegoodreasonsforthis.
D.Thestartoftheyearisoftenatimeformakingresolutions.
Checktheanswers.Atthesametime,theteacherguidethestudentstounderstandtheuseofthepronouns“these”and“this”.
Step4:Carefulreading
GetthestudentstoreadPragraph1andanswerthequestions.
Whichoneisaresolution?
1).Mom,IpromiseImgoingtotidytheroomwhenIgetbackhomefromsc
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