2025《第三单元 合唱的融合》大单元整体教学设计.docx

《第三单元合唱的融合》大单元整体教学设计

一、内容分析与整合

〔一〕教学内容分析

本次大单元教学设计聚焦于高中音乐选择性必修1合唱《第三单元合唱的融合》，旨在通过一系列经典合唱作品的欣赏与演唱，提升学生的合唱技能和音乐素养。本单元选取的教学内容既包含了具有深厚文化底蕴和历史价值的经典合唱作品，如《海韵》、《祖国不会忘记》等，也涵盖了广泛流传、深受学生喜爱的中外优秀合唱曲目，如《半个月亮爬上来》、《Youraisemeup》等。这些作品不仅旋律优美、和声丰富，而且情感表达深刻，能够有效激发学生的音乐学习兴趣，提升他们的审美感知、艺术表现和文化理解能力。

〔二〕单元内容分析

本单元的教学内容主要包括合唱作品的欣赏与感知、练习与掌握以及演唱与表现三个环节。在欣赏与感知环节，学生将通过聆听《海韵》等经典合唱作品，感受不同音乐风格、和声织体以及情感表达，提升对合唱艺术的审美感知能力。在练习与掌握环节，学生将通过二声部、三声部、四声部的融合练习以及卡农练习，逐步掌握合唱的基本技巧，如音准、节奏、音色融合等。在演唱与表现环节，学生将分组或跨班级组合，演唱《祖国不会忘记》、《半个月亮爬上来》等合唱曲目，通过实践演练，提升艺术表现能力，增强团队协作意识。

〔三〕单元内容整合

为了有效整合本单元的教学内容，我们将采取以下策略：

主题贯穿：以“合唱的融合〞为主题，贯穿整个单元的教学过程。通过不同合唱作品的欣赏与演唱，引导学生深入理解合唱艺术的魅力，感受合唱声音融合的和谐之美。

循序渐进：从二声部融合练习开始，逐步过渡到三声部、四声部的融合练习，再到卡农练习，最后通过完整的合唱曲目演唱，逐步提升学生的合唱技能和艺术表现能力。

文化融合：在选取合唱曲目时，注重中外作品的结合，让学生在欣赏和演唱不同文化背景的合唱作品时，拓宽文化视野，增进对不同音乐文化的理解和尊重。

实践为主：强调学生的实践参与，通过大量的合唱练习和演唱活动，让学生在实践中掌握合唱技巧，提升艺术表现能力。

二、《普通高中音乐课程标准〔2017年版2020年修订〕》分解

高中音乐核心素养

〔一〕审美感知

音乐艺术的听觉特性：通过聆听《海韵》、《半个月亮爬上来》等合唱作品，引导学生感受音乐旋律、节奏、和声等听觉元素的独特美感，提升对音乐艺术听觉特性的感知能力。

音乐表现形式与要素：分析合唱作品中的不同表现形式〔如领唱、合唱、轮唱等〕和音乐要素〔如旋律、节奏、音色、力度等〕，帮助学生深入理解音乐作品的内涵和情感表达，提升审美感知能力。

音乐风格与流派：通过欣赏不同风格、流派的合唱作品，如民族风格、古典风格、流行风格等，引导学生辨识并描述不同音乐风格的特点，拓宽音乐审美视野，提升对不同音乐风格的感知和鉴赏能力。

音乐文化背景：结合历史、文化背景，介绍合唱作品的创作背景、作曲家生平及艺术成就，帮助学生理解音乐作品的文化内涵，提升音乐审美层次。

〔二〕艺术表现

合唱技能掌握：通过二声部、三声部、四声部的融合练习以及卡农练习，让学生掌握合唱的基本技巧，如音准、节奏、音色融合等，为合唱表演打下坚实的基础。

合唱作品演唱：组织学生分组或跨班级组合，演唱《祖国不会忘记》、《Youraisemeup》等合唱曲目。在演唱过程中，注重学生的声音控制、情感表达以及团队协作能力的培养，提升艺术表现能力。

合唱指挥与编排：介绍合唱指挥的基本手势和编排原则，引导学生在演唱过程中关注指挥的提示，增强团队协作意识。鼓励学生尝试简单的合唱编排，如声部安排、节奏处理等，提升艺术创造力。

艺术实践与展示：组织合唱比赛、音乐会等艺术实践活动，为学生提供展示自己艺术才华的舞台。通过实践演练和舞台表演，提升学生的艺术表现能力和自信心。

〔三〕文化理解

音乐与文化的关系：通过分析不同文化背景下的合唱作品，如中国民族风格、西方古典风格等，引导学生理解音乐与文化之间的密切联系，增进对不同音乐文化的理解和尊重。

音乐的历史发展：结合历史背景，介绍合唱艺术的历史渊源和发展脉络，帮助学生了解合唱艺术在不同历史时期的特点和演变过程，拓宽文化视野。

多元文化的融合：在选取合唱曲目时，注重中外作品的结合，让学生在欣赏和演唱不同文化背景的合唱作品时，感受多元文化的融合与碰撞，提升跨文化交流能力。

音乐的社会功能：引导学生探讨音乐在社会生活中的作用和意义，如音乐教育、文化传承、情感表达等，增强学生对音乐社会功能的理解和认同。鼓励学生积极参与音乐公益活动，如社区音乐会、慰问演出等，将音乐的力量传递给更多的人。

通过以上对《普通高中音乐课程标准〔2017年版2020年修订〕》的分解和整合，本单元的教学设计旨在全面提升学生的音乐核心素养，包括审美感知、艺术表现和文化理解三个方面。通过合唱作品的欣赏与演唱，学生不仅能够掌握合唱的基本技能，提升艺术表现能