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好学近乎知,力行近乎仁,知耻近乎勇。——《中庸》
【教学课题】第三节《网上收集信息》教学设计
【教案背景】在新课程标准下,借参加教育部举办的第三届全国教学中的互联网搜索“”优秀教案评选
活动
【学情分析】
随着电脑的普及,越来越多的学生能熟练掌握上网的方法,学生口中网络的词汇也越来越多了。
对于初中二年级的大部分学生上网看看东西,搜索资料都应该不成问题。但是,还有部分学生可能一点都
没接触过网络,不清楚在网上有什么可用的东西。同时,大部分的学生只是会上网,但真正的技巧还是相
当缺乏的,保存网上信息也不太了解。因此,如何使全班学生都学有所得是非常重要的,同时也要有一些
新的东西吸引学生,学生才会认真学习本课内容。
【教材分析】
1、本节的主要内容及在本章中的地位
本节介绍了常见的浏览器有哪几种、如何启动IE浏览器、浏览网页的操作、如何收藏网址,也讲到
资料的搜索包括分“类目录”检索法、关键字“”检索法,也教了如何缩小搜索范围与精确查询,本节的内容还
包括如何保存网页、图片、网页中的部分信息及下载文件的方法。本节的内容是第一章《网络基础及其应
用》的一节最基本的网络应用课,对学生日常生活有较大的作用。
2、教学重点、难点:
重点:搜索引擎的使用、搜索技巧的灵活使用、保存网页信息的方法。
难点:使用搜索引擎快速查找信息。
3、课时安排:
1课时。
【教学目标】
1.知识与技能
(1)了解浏览器(InternetExplorer)的启动及其操作界面;
(2)掌握浏览网页的常规操作方法,利用收藏夹分类常用网址的方法;
(3)掌握利用搜索引擎快速查找信息的方法;
(4)掌握保存网页上各种信息的方法。
2.过程与方法
(1)学生通过上网查找资料、保存资料,同学之间的交流与讨论等学习活动,掌握信息的搜索、存
储的方法;
(2)通过让学生开展自主合作学习,把信息技术应用于日常学习和生活中。培养学生正确地评价、
处理、运用信息的能力。
3.情感态度价值观
培养学生利用互联网收集并进行筛选信息的意识和习惯,积极探索、大胆实践,实事求是的科学态
度和与人共事的协作精神。
好学近乎知,力行近乎仁,知耻近乎勇。——《中庸》
【教学理念和方法】
本节主要运用任务驱动教学模式进行教学,主要培养学生的自主学习、自主探究的能力,同时强调
协助学习。在教学过程中,根据学生刚刚学过的语文课本的知识进行知识的整合,提高学生学习的兴趣,
同时通过检索资料突显信息技术课的作用。
【教学过程设计】
1、教学内容的组织与呈现方式
本节课先让学生了解各种浏览器的使用情况,介绍IE是目前最为流行的浏览器,本课也主要是以IE
为例进行讲解,介绍IE的开启方法、界面、浏览网页的操作、收藏夹的运用。接着运用任务驱动教学模式
学习资料的搜索及保存信息,由于这两部分知识的内容紧密相连,因此要求学生搜索到符合要求的资料后
不要关闭这个网页,留待保存信息时用。
2、教学过程
教学环节教师教学学生活动设计意图
前几天,我们的语文老师李老师找过我,她
问我说想找一些有关“孔子”的上课资料,如教学
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