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天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。——《周易》
六、表内乘法（二）
（一）教学目的：
1.经历编写7-9的乘法口诀的过程，体验7-9乘法口诀的
来源。
2.理解每一句乘法口诀的意义，初步记熟7-9的乘法口诀，
能用乘法口诀进行简单计算。
3.会用乘法解决简单的实际问题。
4.通过编制口诀，初步学会运用类推的方法学习新知识。
（二）本单元的编排特点：
1.由具体情境引出乘法问题，结合连加结果编出乘法口诀。
2.解决问题的编排也是逐步加深的。
（三）教学课时：15课时
小学二年级数学教案（上册）
课题7的乘法口诀课本P72例1
1、利用2—6乘法的推导方法，学习推导出7的乘法口诀，使学
教学目标生掌握7的乘法口诀，并能应用口诀进行计算。
2、培养学生利用旧知识类推新知识的学习能力。
教学重点7的口诀含义，知道每句口诀的来源。
教学难点熟记7的乘法口诀，并能正确地应用。
教学准备七巧板
天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。——《周易》
教学方法合作交流
教学课时第一课时
教学流程
教学环
教学过程修订栏
节
预习
一、创设情景，引入新课。
教师：我们知道一个星期有7天，那么要算出2
个星期有多少天？3个星期有多少天？5个星期
导入
有……要算出几个星期有多少天？怎样算最简便
呢？如果学习了7的乘法口诀你就能很快地回答出
来。（板书课题：7的乘法口诀）
二、合作交流，掌握算法
1、根据学习2~6的乘法口诀的经验，猜测一下7
的乘法口诀会有几句？7的乘法又有什么特点？（学
习之间相互交流）
2、请同学们试着自己动手一组七巧板拼成一个
图案，然后再与同桌交流，也可以在小组内进行交流。
教学3、请每小组挑选最满意、最美的图案，上台讲
过程讲拼得像什么，根据学生的交流、教师用实物投影展
出7个拼好的图案。
师：同学们利用自己的智慧拼摆了这么多优美的
图案，那么你们能根据这七个图案写出相应的乘法算
式，并编出7的乘法口诀吗？试试看能编几句就几句。
4、小组分工，合作探究，如有的说乘法算式，
有的写乘法算式，有的编乘法口诀等。
天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。——《周易》
5、最后整理出7的乘法口诀。
师生交流：
1、学生分小组进行汇报根据七巧板的图案，写
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