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丹青不知老将至，贫贱于我如浮云。——杜甫

小学数学教师教学工作总结例文三篇

最新小学数学教师教学工作总结精选例文三篇

本学期，我继续担任六年级数学教学工作，认真学习教育教

学理论，从各方面严格要求自我，进取向有经验的教师请教，结

合本校的实际条件和学生的实际情景，勤勤恳恳，兢兢业业，使

教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。为使今后的工作取得

更大的提高，现对本学期教学工作作出总结：

1.指导思想。教材以数学课程标准为依据，吸收了教育学和

心理学领域的研究成果，致力于改变小学生的数学学习方式，在

课堂中推进素质教育，力求体现三个面向的指导思想。目的是使

学生体会数学与大自然及人类社会的密切联系；体会数学的价值，

增强理解数学和运用数学的信心；初步学会应用数学的思维方式

去观察，分析，解决日常生活中的问题；构成勇于探索，勇于创

新的科学精神；获得适应未来社会生活和进一步发展所必需的重

要数学事实和必要的应用技能。

2.认真备课，不但备学生并且备教材备教法，根据教材资料

及学生的实际，设计课的类型，拟定教学方法，认真写好教案。

每一课都做到有备而来，每堂课都在课前做好充分的准备，课后

及时对该课作出总结，写好教学后记。

3.注重课堂教学的师生之间学生之间交往互动，共同发展，

丹青不知老将至，贫贱于我如浮云。——杜甫

增强上课技能，提高教学质量。在课堂上我异常注意调动学生的

进取性，加强师生交流，充分体现学生学得容易，学得简便，学

得愉快，培养学生多动口动手动脑的本事。本学期我把课堂教学

作为有利于学生主动探索数学学习环境，让学生在获得知识和技

能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学

改革的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往

互动，共同发展的过程。提倡自主性学生是教学活动的主体，教

师成为教学活动的组织者、指导者、与参与者。这一观念的确立，

学生成了学习的主人，学习成了他们的需求，学中有发现，学中

有乐趣，学中有收获，这说明：设计学生主动探究的过程是探究

性学习的新的空间、载体和途径。

4.创新评价，激励促进学生全面发展。我们把评价作为全面

考察学生的学习状况，激励学生的学习热情，促进学生全面发展

的手段，也作为教师反思和改善教学的有力手段。对学生的学习

评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与

态度的构成和发展；既关注学生数学学习的结果，更关注他们在

学习过程中的变化和发展。更多地关注学生已经掌握了什么，获

得了那些提高，具备了什么本事。使评价结果有利于树立学生学

习数学的自信心，提高学生学习数学的兴趣，促进学生的发展。

5.虚心请教其他教师。在教学上，有疑必问。在各个章节的

学习上都进取征求其他教师的意见，学习他们的方法，学习他们

的优点，克服自我的不足，并常常邀请其他教师来听课，征求他

丹青不知老将至，贫贱于我如浮云。——杜甫

们的意见，改善工作。

6.认真批改作业，布置作业有针对性，有层次性。对学生的

作业批改及时，认真分析并记录学生的作业情景，将他们在作业

过程出现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关情

景及时改善教学方法，做到有的放矢。

7.做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不一样层

次的学生进行相应的辅导，以满足不一样层次的学生的需求，同

时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导，并不限于学

生知识性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，提高后进生的成