【核心素养】1.1 原子结构与元素性质第1课时 课件(共45张PPT) 【任务驱动式】高中化学鲁科版(2019)必修第二册.pptxVIP

第1节原子结构与元素性质

学习目标素养目标［宏观辨识与微观探析］通过对原子结构和构成的微观认知,明确原子质量数与原子组成的关系,形成“结构决定性质”的观念。［证据推理与模型认知］通过原子结构的微观模型的建立,形成原子核外电子排布的初步模型

第1课时原子核核素

学习任务一原子的构成学习任务二核素、同位素

学习任务一原子的构成【课前自主预习】1.原子的构成（1）原子的构成质子中子核外电子?质量数质子数

2.质量数（1）质量数：原子核中________和________之和。质子数中子数（2）两个关系???质子数核外电子数

【情境问题思考】?

问题一：任何原子都是由质子、中子和电子构成的吗？?问题二：电子数相等的两种微粒，其质子数也相等吗？?问题三：原子的质量数与原子的相对原子质量相同吗？?

问题四：若两种微粒的质子数和核外电子数分别相等，则它们的关系可能是什么？?

【核心知识讲解】1.构成原子微粒的应用（1）质子数决定元素的种类。（2）质子数和中子数决定原子的种类。（3）原子的最外层电子数决定元素的化学性质。

?

3.元素符号周围数字的含义

【知识迁移应用】??√

?

???√

?

学习任务二核素、同位素【课前自主预习】1.元素具有______________（即质子数）的同一类原子总称为元素。元素的种类是由原子核内的________决定的。相同核电荷数质子数?质子中子

3.同位素（1）定义：________相同而________不同的同一种元素的不同核素互为同位素。（2）性质①互为同位素的原子______性质几乎完全相同，______性质有所不同。②由同位素的不同原子构成的单质（或化合物），化学性质几乎相同而物理性质都有一定的差别。③在天然存在的某种元素中，不论是游离态还是化合态，各种核素在自然界中的丰度一般是不变的。质子数中子数化学物理

（3）用途_____是核反应堆的燃料；________可用于制造氢弹；放射性同位素发出的射线可用于金属制品探伤、人体疾病诊断和肿瘤治疗等。??

【情境问题思考】科学家发现有三种氢原子：氕、氘、氚。这三种氢原子中质子、中子和电子的数量关系如图所示：

问题一：氕、氘、氚的原子结构有何异同？如何用符号表示这三种氢原子？氕、氘、氚属于同种元素吗？?问题二：一种元素可以有多种核素，决定核素的微粒是什么？如何判断不同核素是否互为同位素？提示：核电荷数（质子数）决定了元素种类，只有确定了质子数和中子数才能确定核素；同位素属于同种元素，其质子数一定相同，故不同核素中，质子数相同的核素互为同位素。

问题三：元素、核素、同位素、同素异形体之间的区别与联系是什么?提示：

【核心知识讲解】1.同位素的“六同三不同”

2.元素、核素、同位素、同素异形体的比较元素核素同位素同素异形体概念质子数相同的同一类原子质子数、中子数都一定的原子质子数相同、中子数不同的同一种元素的不同核素同种元素形成的不同单质范围原子原子原子单质

元素核素同位素同素异形体特性只有种类，没有个数化学反应中的最小微粒由同位素组成的单质，化学性质几乎相同，物理性质不同由一种元素组成，可独立存在决定因素质子数质子数、中子数质子数、中子数组成元素、结构举例石墨与金刚石续表

【知识迁移应用】?3氢元素质子数（核电荷数）83

?同位素相同质子数和不同中子数[解析]根据“三素”（元素、核素、同位素）的含义进行分析。

??√

?

［易错警示］（1）在辨析核素和同素异形体时，通常只根据二者研究范围不同即可作出判断。（2）同种元素可以有多种不同的同位素原子，所以元素的种类数目远少于原子的种类数目。（3）自然界中，元素的各种同位素的含量基本保持不变。

1.判断正误（正确的打“√”，错误的打“×”）。（1）离子的核电荷数一定等于其核外电子数()×[解析]钠离子的核电荷数大于其核外电子数。（2）所有原子都由质子、中子和核外电子构成()×?（3）不同元素的核素的质量数一定不同()×?

?×??×??√

?A.质量数241 B.中子数95 C.电子数146 D.质子数51?√

???√

??√

?

???√

1.两种微粒的结构示意图如图所示，下列说法不正确的是()A.它们的核外电子数相同B.甲表示阴离子，乙表示原子C.它们属于同种元素D.它们的核外电子排布相同√

[解析]由甲和乙的微粒结构示意图可知，二者核外电子总数均为10，A正确。甲中质子数为8，电子总数为10，则甲是阴离子；乙中质子数和电子数均为10，则乙是原子，B正确。质子数决定元素的