【大单元教学设计】9.3 新型材料的研制 课件--沪教版化学九年级下册.pptxVIP

第四节酸碱中和反应;;学习目标;理解酸碱

中和反应;任务一：理解酸碱中和反应;;;与作用生成 和 的反应。

中和反应属于基本反应类型。;【评价性练习1】;（1）反应方程式：。

（2）中和反应的实质：;1、将一定质量的氢氧化钠溶液与稀盐酸混合，二者恰好完全反应的微观示意图如下。下列说法不正确的（）A.反应前后阴、阳离子总数不变

B.反应前后溶液总质量不变

C.反应后溶液呈中性

D.反应前后元素种类不变;;任务二：探究酸碱中和反应;;思考：盐酸与氢氧化钠溶液反应颜色的变化归根结底是溶液酸碱性的变化，PH如何变化呢？;;;1.学习小组在利用硫酸和氢氧化钠溶液探究酸碱中和反应时，利用数字化传感器测得烧杯中溶液pH的变化，其图象如图所示，下列说法正确的是（）;2.小亮在做“盐酸中和氢氧化钠溶液”的实验时，滴加盐酸前忘了加入指示剂，导致无法判断该中和反应进行的程度。于是他对溶液的酸碱性进行了探究。

【探究目的】探究所得溶液的酸碱性

【提出猜想】所得溶液可能呈碱性，也可能呈性，还可能呈性。

【实验验证】;【进一步提出问题】

若无色酚酞溶液不变色，则反应后溶液的酸碱性和溶液中的溶质还有什么？

【做出假设】（1）溶质为NaCl，溶液为中性；

（2）溶质为NaCl和HCl，溶液为酸性；

（3）溶质为NaCl、HCl和NaOH，溶液为中性。

【分析并设计实验】

其中有一个猜想是不正确的，它是，原因是。请你设计实验进行验证溶液的酸碱性和溶质。

方案一：取样，加入，溶液颜色由色变成色，说明反应后的溶液为酸性，溶液中的溶质有；若不变色，则为中性。

方案二：。

方案三：。

方案四：。

方案五：。;任务三：应用酸碱中和反应;人的胃液呈「主要成分」，当胃液的pH为0.9~1.5时，有助于消化食物。胃酸过多会导致胃部不适或疼痛，应该服用药物「主要成分」，使药物与胃酸发生，以降低胃液中胃酸的含量，同时生成无毒的中性物质。;;化学方程式：。;;酸与碱作用生成盐和水的反应，叫做中和反应。它在工农业生产和日常生活中有广泛的用途。下列应用一定与中和反应原理无关的是：

A．施用熟石灰改良酸性土壤

B．服用含Al(OH)3的药物治疗胃酸过多

C．用大理石和盐酸制取CO2

D．用NaOH溶液洗涤石油产品中的残余硫酸;【课堂总结】;【课堂综合性评价检测】;3.中和反应是一类重要的化学反应。某同学利用图1装置研究稀盐酸与氢氧化钠反应的过程并用pH和温度传感器测量反应过程中相关物理量的变化情况，得到图2和图3下列说法错误的是：

A.将图2中d点所示溶液加热蒸干所得固体为纯净物

B.图2中b点所示溶液中的溶质是NaCl和NaOH

C.图3中变化趋势可说明该反应是放热反应

D.图2中所示溶液中NaCl的质量不断增加;5.室温时，向氢氧化钠溶液中逐滴加入稀盐酸，符合图中纵坐标X的表示是:

A.溶液的温度