课程与教学论01形考作业一.pdfVIP

非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮

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答1.个人学习计划〔初稿〕

我是一位小学教师,所从事的是我们课程五大方面的数学,数学是一门理论性较强的学科,但在小

学任信息技术的教学中我们不能再课堂教学中专讲枯燥的理论而不顾学生的心理实际,这样你的

教学肯定会失败的.信息技术作为一门课程,它应该要有科学教学论的指导,而课程与教学论这门

课程正好为我的工作提供了更好的理论依据,为我日常教学工作指明了较为明确的理论目标,可

以更好的为我的教学服务.

我在学校担任数学教学,目前,数学课堂教学中的突出问题是学生个体之间存在着巨大的

差异,其中包括学习经验的差异、学习方法的差异、学习习惯的差异等等.而较之其他学科,

这种差异在信息技术课堂教学中表现得尤为突出.同一个班级中,有的学生在某些方面已经高

于老师,也有的学生可能从来没有接触过计算机.这种个体差异给教师的课堂教学带来了巨大

的困难.通通常常使用使用的的一刀切〞的教学内容和教学方法,会会使使有的学生有的学生吃不饱〞、有的学生有的学生吃

不了〞.久而久之,学生的学习主动性、积极性受到很大的压抑,学生的创造能力受到了极大的

束缚,学习学习就就会会变成变成一一件件苦差事〞.因此因此一刀切〞的教学模式与学生的个体差异所形成的

尖锐矛盾亟待解决.

未来社会是一个学习型社会.在这种环境中,每一个人为了自身的生存与发展都必须进行终身

学习,以不断提高自身的知识、技能.学校教育作为终身学习的奠基阶段,必须把学生培养成能

够进行自主学习的人,才能满足学习型社会的需求.因此,我国新一轮基础教育课程改革着重

强调要使学生能适应终身学习的要求,具有适应终身学习的基础知识、基本基本技能技能和和方法方法改变

课程过于注重知识传授的倾向,强调形成积极主动的学习态度〞.自主学习正是适应了未来社

会对学校教育的要求,它的重要作用被凸显出来.自主学习,顾名思义,就是指不依赖于别人,独

立自主的学习.自主学习的能力则是指学习者在学习过程中表现出来的综合能力.拥有这种能

力的人,首先要具有强烈的求知欲,能够合理地安排好自己的学习活动,其次要具有刻苦钻研

的精神,并且能够对自己的学习效果进行科学的分析与评价.有了一定的自主学习的能力,学

生就不再是被动接受知识的机器,而是能用科学的方法主动探求知识、敢于质疑问难、个性

充分发展的学习的主人.有关专家认为：21世纪的学生要学会四种本领即学会求知,学会实

践、创造,学会共同生活,学会生存,其中其中学会求知〞是基础.并认并认为为：：世纪的文盲不再是

不识字的人,而是不懂学习的人〞.

社会在前进,科技在发展,现在的各个行业需要更专业的知识,更高要求的技艺,知识越来越多

地成为适应社会发展和自身发展的重要武器.作为一名教师,我越来越觉得以前所学的知识已

经远远满足不了现在新课程教学的需要,急需要用新的理念来更新自己,因此,我选择的高学

历进修,并制定自主学习计划如下：

一、要保持一个良好的学习心态

我们都知道,一个良好的心态,无论是对于生活还是工作和学习都是非常重要的.而处于工学

矛盾中的我们,难免会遇到各种挫折,挑战我们的自信心与毅力,这时就要求我们必须学会自

我调节,建立一个积极上进,乐观从容的心态.这样才能更好的坚持下去.

二、要充分利用好课上和课下的学习资源

因因为为电电大大以自主学习为主,面授辅导为辅〞的特点,所以在认真接受面授辅导的前提下,还要

学会充分利用好电大提供的网络学习资源,也可以去BBS上和老师或同学们进行交流和讨论,

加深对所学内容的理解.

三、经常进行学习交流,积极参加小组学习

学习交流方式很多：课程论