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·２４６·ＴＯＤＡＹ艺术研究

扎染工艺走进高中美术课堂的研究

刘小珍

（广东省南雄市南雄中学广东南雄５１２４００）

摘要：随着新课标的不断发展，美术教育的重要性日渐凸显，将扎染工艺融入高中美术课堂已经成为了当下高中美术教师的首要

任务。扎染艺术代表的是中国古代的手工技术，也是古代人们热爱生活的完美体现。在高中美术课堂中，扎染艺术可以迅速提高学

生的审美能力，并且还能够让学生传承古代的优秀艺术文化。本文将深入研究扎染工艺走进高中美术课堂的价值意义，以期供大家

参考。

关键词：扎染工艺；高中美术；课堂研究

中图分类号：Ｇ６３３．９５文献标识码：Ｂ文章编号：１００２－３９１７（２０２１）０７－０２４６－０１

作为非物质文化遗产的扎染是中国传统的手工印染工艺，学生对扎染工艺印象更加深刻。在进行完创作之后，教师还需

因为独特的艺术特点深受喜爱。扎染作品具有鲜明的艺术形要举办一次交流会，让学生根据自己的作品进行畅谈，对自己的

态，颜色鲜艳、样式新颖，既有个性的一面又可以彰显自然的本作品和其他学生的作品进行分析，在增强学生审美能力的基础

色，许多的扎染作品都能够表现出创作者的情感，因此，在教学上，让学生感受到更多的扎染作品，可以让学生的扎染兴趣提升

当中开展扎染工艺很有必要。高中美术课堂的教学任务之一就更快。

是让学生了解扎染工艺这一门民间艺术，通过学习扎染工艺培３．突出艺术内涵，提升学生思维能力

养学生的审美能力和创造能力。相比较其他的传统美术教学形对于高中年龄段的学生来说，想要有效地开展美术课堂，就

式，扎染艺术具有独特的艺术魅力，通过工艺讲解与实践操作将需要进行一些趣味性的教学，那么扎染技术的趣味性主要体现

结合，让学生感受到传统手工艺所存在的价值意义。在采用多种颜色的晕染效果上。因此，教师需要在备课时突出

１．采用多种教学方式，让学生走进扎染世界教学的趣味性，并且对教学方法进行延伸，让学生通过一些具有

从高中美术教育目标来看，扎染是我国传统的民间艺术，凝艺术内涵的作品来激发自己的思维能力，进而可以创作出更多

聚着千百年来人民的智慧和创造，不管是在颜色搭配上，还是独有创新的扎染作品。通过培养学生的思维能力，可以让学生在

有的造型艺术，都足以培养学生的审美能力。由于扎染艺术具学习过程中养成自主学习的习惯，进而提高学生对艺术的认

有独特的实践性，因此教师在进行实际操作的教学当中，需要让［３］

识。例如：教师可以摆脱传统的扎染工艺教学，将简单的扎染

学生从中掌握更多的艺术知识，因此，教师需要在教学当中体现工艺演变为图案艺术教学，让学生在教学活动中自己在服饰面

出扎染的民间特点，可以将课程分为以下几个阶段：第一，教师料上进行设计。教师可以为学生准备一些便于进行设计的服

让学生对扎染工艺的理论知识进行深入了解，可以通过多样化装，再准备一些类似于壁画制作的面料，让血神分别进行图案设

的教学模式，比如：用多媒体播放视频、带学生到扎染工厂进行计，并且运用扎染工艺对作品进行渲染，让最终的作品更加的丰

了解等多个形式，让学生深入了解扎染工艺的历史背景、经典作富趣味。通过这样的教学方式，可以让学生突破自己的思维，尽

［１］

品、制作技艺等等。让学生在夯实了基础知识后，再进行下一可能的开发自己的想象力，并且有利于学生掌握扎染工艺的核

步的操作。第二，教师为学生准备好扎染工具，并且带领学生认心技术。

识这些工具，为学生创造一个良好的学习环境，通过自主动手来４．结束语

学习一些基础手段。第三，教师让学生发挥