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乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。——《孟子》

语言文字工作汇报材料

语言文字工作汇报材料1

尊敬的各位领导、各位专家：大家上午好！

首先，我代表全校师生，向莅临我校指导工作的各位领导和专家，表示热烈

的欢迎并致以崇高的敬意！下面就我校近几年来开展语言文字规范化工作的基本

情况，向各位领导和专家作简要汇报。

多年来，我校全面贯彻教体局关于语言文字工作的要求，以《国家通用语言

文字法》和《山东省实施〈国家通用语言文字法〉办法》为指导思想，以“大力

推行，积极普及，逐步提高”为重点，不断完善学校语言文字工作制度，大力倡

导写规范字、讲普通话，提高语言文字应用能力；加强机制建设，积极推进各项

语言文字规范化工作，着力强化全校师生的语言文字规范化意识与语言文字应用

能力。

一、加强语言文字的领导工作，强化措施落实。

学校始终将普及普通话和用字规范化作为学校管理的重要工作来抓，把抓好

语言文字规范化工作作为提高学校教育教学的主渠道来对待。

1、机构健全，落实责任。

学校成立了以校长为组长，分管校长为副组长的语言文字工作领导小组，并

有专职工作人员。领导小组负责制订我校的语言文字工作年度工作计划，设立语

言文字工作专项经费，保证语言文字工作计划的顺利实施，年终进行总结、表彰。

2、完善制度，健全档案。

乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。——《孟子》

由语言文字领导小组讨论制定了《莱西职教中心语言文字工作制度》、《莱

西职教中心语言文字规范化工作制度》、《莱西职教中心语言文字使用规范化管

理制度》、《莱西职教中心语言文字训练与考核管理条例》、《莱西职教中心校

园用语用字监督检查制度》等制度措施，并建立了一系列档案，使语言文字规范

化工作有充分的保障措施。

3、广泛宣传，积极引导。

通过加强宣传，积极引导广大师生说普通话，写规范字，形成良好的舆论氛

围和推行环境。

一是在学校教学楼、办公楼、实验楼、公寓、教室、办公室等场所醒目位置

安装了长期性的推广规范用语用字的宣传标语牌。

二是利用国旗下讲话、黑板报、班团活动、专栏宣传、校园广播站等多种形

式和途径，介绍规范语言文字的相关知识，宣传“推广普通话、用规范字”的重

要性，全面推进“双推”工作，创设规范语言文字的良好环境和氛围。

二、加强常规管理，强化校园语言文字规范化工作。

学校制定考核考评制度，使“讲普通话、写规范字”成为师生的一种自觉行

为。把语言文字规范达标纳入学校工作计划，在教师评先选优、教师录用、学生

评比、教师业务考核等各方面都有具体的规定和考评要求。

1、学校将普通话作为教师课堂教学的硬性指标进行评价，要求教师上课一

律使用普通话，学生与教师课内外交流一律使用普通话。在课堂常规教学中要求

用字、用语规范化，教务处定期对教师进行听课、评课，从教师书面教案、课堂

教学、作业批改、学生学习情况调查等方面检查教师常规教学中的用字、用语等

教学行为的规范情况。学校领导小组和值日教师随时巡视，对校内不使用普通话、

不使用规范字的行为及时纠正。

乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。——《孟子》

2、把普通话确定为班级教学用语和校园用语，发挥课堂教学，尤其是语文

教学的主渠道作用。要求语文教师课堂用语必须规范，板书字迹应工整清晰；将

学生听、说、读、写多方面能力的综合训练贯穿语文教学的全过程；教学中采用

朗诵、演讲比赛等多种形式，给学生广泛提供巩固