人音版小学音乐四年级上册第6课聆听《划船歌》课教案设计2篇.pdfVIP

老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。——唐·王勃

人音版小学音乐四年级上册第6课聆听

《划船歌》教学设计

课型：欣赏课教学内容：歌曲《划龙船》

教材分析：

《划龙船》是人音版小学四年级上册第六课《水上的歌》中的欣赏

歌曲，这是一首安徽当涂民歌，歌曲生动地表现了农历五月初五端午节

划龙船的热闹场面。歌曲的旋律刚劲有力，音乐节奏和划船的节奏相吻

合，并以一领众和的形式演唱，由领唱高亢瞭亮的声音唱出跌宕起伏、

节拍感很强、富有号召力的音调；和唱者则用句幅短小、节奏铿锵、音调

上扬的歌声相应和，表现了激昂奋发的风貌。歌曲具有粗犷豪迈的性格

特征，因此从民歌体裁来说，它带有号子的属性。

学情分析：

四年级学生学习态度积极，思维敏捷，接受能力较强，对于新事物

有很强的兴趣，特别是我们稀归的孩子，对划龙船非常熟悉，我们种归

也有自己独有的《龙舟调》，对于风格迥然不同的安徽当涂民歌《划龙

船》，孩子很有兴趣，在学习过程中能够积极主动地参与各种音乐实践

活动，但音乐的素养积淀还不够，在分析歌曲与歌曲的表现设计能力方

面还略显不足。所以我将从学生的认知水平和知识经验为出发点，努力

让学生在玩中学，在玩中对比感知种归与当涂不同风格龙舟调的特点，

继而激发学生对音乐的兴趣，培养学生良好的音乐素养。

设计理念：

老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。——唐·王勃

以音乐活动为依托，以市级音乐课题《多感官参与下的音乐课堂教

学策略研究》为基础，充分调动学生眼、耳、肢体等多种感官积极参与，

形成视觉、听觉、语言、运动等多元感官的联动，通过聆听、演唱、表演、

音乐创编等艺术实践活动培养学生对音乐的兴趣，开发音乐的感知力，

体验音乐的美感。并在音乐教学活动中培养学生对艺术的想象和创造力。

教学目标：

1.情感态度价值观目标：聆听歌曲《划龙船》，感受歌曲朴素、粗

狂豪迈的安徽民歌风味，体验歌曲表现的激烈、热闹的端午划龙船场景。

2.过程与方法目标：通过敲鼓、划船、唱口号等音乐活动，初步学

会围绕音乐要素（演唱形式、节奏、速度、力度等）赏析音乐。

3.知识与能力目标：在欣赏歌曲《划龙船》的过程中，感受和了解

劳动号子“一领众和”的演唱形式，节奏统一、齐心协力富有地方特色

的风格特点。

教学重点：

通过欣赏《划龙船》，感受歌曲朴素、粗狂豪迈的安徽民歌风味，初

步学会围绕音乐要素（演唱形式、节奏、速度、力度等）赏析音乐。

教学难点：

感受劳动号子一领众和的风格特点，能跟随音乐表演。

教法、学法：

创设情境法、模仿教学法、对比法、听唱法等。

教学准备：

老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。——唐·王勃

鼓、多媒体教学过程：

一、组织教学，师生问好。

二、众说端午习俗，激趣导入。

三、唱稀归《龙船调》，体验一领众和的演唱形式。

1.视频短片欣赏《龙舟游江祭屈原仪式》。

2.教学一领众和。

3.揭示课题。

四、欣赏歌曲《划龙船》。

（一）完整聆听，初步感受歌曲。（播放歌曲视频）

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设问：.这首歌曲