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第一课青春正当时;猜一猜;教学目标
情感、态度与价值观目标:
认识差异、悦纳自我;欣赏对方,不断完善自我,逐步养成健全人格和良好的个性品质,让自己变得更加优秀。
能力目标:
正确看待自己的性别角色。认识到男女生之间差异的存在,并且能够归纳出这些差异。
知识目标:
了解男生女生性别特征的不同,发现男生女生各自的性别优势,知道如何优势互补。;自主学习(预习教材P14—17页)思考:;;1、甲形象思维能力强,善于学习文科。乙逻辑思维能力强,善于学习理科。问:甲和乙谁更像女生?;1、男生与女生的性别差异有哪些?;比较项目;P14、15相关连接;性别刻板印象;2、如何正确看待男生女生的性别差异?
(1)性别特征是与生俱来的,青春期生理变化,应欣然接受。
(2)我们要接受自己的生理性别,不要过于受性别刻板印象的影响。
;着装和言行是性别表达的重要方面,也是人们判断一个人性别的重要依据。
在生活中有这样一种现象,男生说话细声细语,含蓄内向。有些女生装扮中性化,粗犷豪放……你会觉得TA另类吗?有人就起外号“娘娘腔”“女汉子”这种行为对吗?;如何看待阐述理由;相关链接;LV创意总监马克.雅各布;2、对性别角色的认识对我们有何影响?(为什么?);PK;细心、温柔、善良、观察力强、形象思维能力强、善于记忆、体贴、心思细密;3、如何做到男生女生优势互补?;1、男生女生性别差异有哪些?
生理方面、性格特征、兴趣爱好、思维方式
2、如何做到男生女生优势互补?(重点)
(1)发现和欣赏对方优势,认识自身优势,取长补短,不断完善自己。
(2)不因某方面优势而自傲,不因某方面欠缺而自卑。男女生应相互理解,相互帮助,相互学习,共同进步。
;;B;3、青春期男生女生的性别差异很明显:女孩语言能力较佳,男孩在基础教育处劣势;女孩在精细动作上占优势,男孩在运动能力方面领先;女孩听力优于男孩,视觉上,男孩敏感运动物体,女孩侧重在色彩和纹理方面。对此,我们应该()
①不仅认识自己的优势,还要善于发现对方的优势
②学会欣赏对方的优势
③学会相互取长补短,让自己更优秀
④学会尊重异性差异,相互帮助,相互理解
A.①②③B.②③④C.①③④D.①②③④;B;C;小丽从小学五年级开始每次数学测验都没能上80分。上初中后更是如此,可是她的英语成绩在班里名列前茅。渐渐地他在数学课上没了自信,甚至开始自卑起来,成绩越来越差。英语课上她又是另一番模样,回答问题声音响亮,而且发音准确。深受英语老师的喜欢,有时也会嘲笑答不出问题的同学。很多朋友也因此疏远了她,她感到很迷茫。
请你帮她分析一下她为什么会迷茫?又该怎样走出迷茫?
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