统编版语文四年级上册第六单元 习作：记一次游戏 课件(共21张PPT).pptxVIP

123木头人跳房子跳长绳老鹰捉小鸡拔河

记一次游戏

任务一：明确要求，体验游戏

习作的范围习作的顺序习作的内容习作的具体要求

击鼓传花①鼓声响起，游戏开始，同学们按照“s”形依次向后传递花球。②当鼓声停止时，持有花球的同学上台摆出一个搞怪的造型，由老师拍下照片。（如果造型不够搞怪，则表演一个节目）

游戏前感受班级的氛围观察同学的反应谈谈自己的心情活跃、热烈迫不及待、跃跃欲试期待、兴奋、紧张、害怕

小提示（1）认真观察别人传花时的动作、神态以及别人拿到花时和凹造型时的动作、神态。（2）留心体会自己传花前、传花时、传花后的感受和想法。

游戏开始

小组交流话题①在游戏中，你看到大家是怎么传花球的?②当花球传到你手中的时候，你是怎么想，怎么做的?③当音乐停止了，你看到了什么，听到了什么？

当你接到花球时，内心有什么感受？

再次游戏

游戏后谈谈你的想法和感受

任务二：回顾课文，借鉴写法

把事情写清楚写清楚游戏过程；写写游戏时的心情、游戏后的想法和感受。

默读《陀螺》8-10自然段，说说发现。按顺序，写细节回忆前知

作者如何描写人物心情？回忆前知动作神态语言心理活动

总结感受这真应了一句古话:人不可貌相，海水不可斗量。——《陀螺》

任务三：口头交流，尝试写作

口头交流游戏过程，组员互助，把过程说清楚、说具体。五星评价量表能正确审题，题目新颖。☆☆☆☆☆能做到语句通顺，很少或没有错别字。☆☆☆☆☆能抓住游戏前、游戏中、游戏后三部分写清楚游戏过程。☆☆☆☆☆能将游戏中印象最深的场景写具体。☆☆☆☆☆能写出自己的想法和感受☆☆☆☆☆游戏前——游戏中——游戏后

如何写好本次习作？①写清要素。交代清楚游戏的时间、地点和人物。②分清主次。游戏中印象最深的要详写，游戏准备可略写。③真情实感。写作过程中，要抓住人物的动作、神态、语言和心理活动等进行描写，表达人物内心的感受。④确定题目。好的题目能吸引人很快地进入阅读状态。本次习作的题目，最好能反映自己的感受。