全能型车间主任实战训练.ppt

*主讲：STEVENCHAN制造业管理专家/工商管理硕士??历任世界五百强日资企业设备主管、工艺开发经理、制造部经理等职。在国际知名企业任职时间长达十三年之久，拥有丰富的现场管理实战经验。精通电子、机械、制药等行业的高技术领域制造管理，曾师从小川一也（日本能率协会管理中心专家，日本WFIE研究第一人，日本制造业研究的国宝级人物），专门研习标准工时与动作研究（对丰田JIT生产方式，对NPS有系统及深入研究和实践）。工商管理硕士（MBA）国内制造管理专家中国企业培训师（TTT）中国中部培训管理中心（TMCC）首席讲师一六八培训网资深讲师MMC（制造管理中心）资深顾问【职业背景与实战历程】陈志华老师介绍?第一章：管理员的管理常识认知问题讨论：先有管理理论还是先有管理实践管理的三种认识过程与手段技术与艺术行为与借力问题讨论：管理到底是不是一种科学管理的两大特点问题讨论：领导者的管理核心推理家庭作业：管理三大关键词的三角关系章节内容管理员的管理常识认知问题讨论：今天与会的各位有一个共同的称呼是什么？有这个称呼的人一般有哪三大共同的职责？一个组织为什么不能够缺少这个称呼的人？有这个称呼的人必须具备一个什么样的自身条件？第一章第一章什么是观念？简单地讲就是站在更高的角度去看待同样的问题管理员的管理常识认知管理员的管理常识认知关于观念：工作中的案例——观念可以诞生方法我们一直以来就是这样做的现在已经比以前好多了这个地方从来没有出现过问题第一章第一章管理员的管理常识认知关于观念：社会中的案例——观念就是巨大财富发展就是硬道理让一部份人先富起来科学技术就是第一生产力第一章管理员的管理常识认知对过去的总结：即传统的管理管理者的招数——三凭主义1/单凭经验2/单凭习惯3/单凭策字（而非策划）管理员的管理常识认知第一章管理的三种认识如果让你在如下词中任选三个作为你对管理的认识，你选哪三个？1/过程（）手段（）2/技术（）艺术（）3/行为（）借力（）管理员的管理常识认知问题讨论：领导者的管理核心推理做人的标准是什么？管理的核心是管什么？电-零七五五三三零四八一八二管人的核心是做什么？扣-八三八一三六五四六领导者主要做什么？详细课函--资讯一百第一章管理员的管理常识认知第三步：第一步：第二步：达到这种境界的程序问题讨论：管理的最高境界是什么？第一章第一章管理实践管理理论管理思想家庭作业：管理三大关键词的三角关系管理员的管理常识认知第二章：全能型车间主任的自画像车间主任的两种真实写照车间主任的四种身份象征对待企业的两种心态对待报酬的两种心态对待下属的三种心态对待工作的三种心态实战训练：如何管理好你的班长？

??????????班长有哪四种不称职表现？

??????????班长为什么总是忙而乱？

??????????班长有哪些事情做了等于不做？

??????????怎样才能发挥出班长的能力和优势？章节内容全能型车间主任的自画像1/领导和管理员的区别与联系：领导的重要标志?班长究竟是不是名副其实的企业领导?2/人手和人才的概念：班长到底是人手还是人才?第二章(一)基层管理员不可不知的几个概念第二章1、放权/放任与放纵2、事情/人情与感情3、原则/规则与制度4、判断/果断与武断全能型车间主任的自画像(二)领导工作恰到好处全能型车间主任的自画像放权、放任与放纵：如果说放权是允许，放任是默许，放纵就是绝对不许。所以上司在工作中，对下属应该懂得如何科学放权，知道怎样合理放任，做到不让下属放纵。无论是放权、放任、还是放纵，主动权都把握在上司手上。把握的艺术是正常情况下放权，特殊情况下可以放任，但任何情况下都不能让下属放纵。第二章(二