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士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎?死而后已，不亦远乎?——《论语》

二年级上册语文教学计划(精选15篇)

二年级上册语文教学计划1

一、班级情况分析

二(3)班现有学生51人，其中男生32人，女生19人。本班大部分

学生上课遵守纪律，能认真听讲，由于他们各自的家庭不同，家庭教育、

经济基础等因素都不同，因此学习成绩也参差不齐。优秀的孩子较突出，

学困生也占了相当的比例。但经过了一年的学习生活，学生基本上形成

了良好的学习习惯。大部分学生喜欢学习语文。而且在上一学年里通过

阅读课外书，扩大了识字量，丰富了课外知识，并积累了很多词语，为

学习语文知识提供了很大的帮助。但是依然有几位同学学习语文的态度

不正确，不喜欢读书，认字的数量少。这部分同学也是我这学期需要监

督的和帮助的对象。这个学期我对语文教学更是充满信心，相信在我们

师生的共同努力下，我们全班同学有会有好成绩的。

二、教材分析

本册教科书构建了开放的、富有活力的教材体系，倡导自主、合作、

探究的学习方式，着眼于全面提高学生的语文素养和实践能力，培养创

新精神，促进学生的全面发展。教科书设计了八个专题，围绕专题以整

合的方式组织了八组教材内容。依次是：美丽的秋天，丰富多彩的学校

生活，热爱祖国，怎样看问题、想问题，友好相处、团结合作，关爱他

士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎?死而后已，不亦远乎?——《论语》

人，保护环境、爱护动物，热爱科学。每个专题的涵盖面都比较宽泛，

避免了局限性。教材内容贴近儿童生活，体现时代特点，具有一定的德

育价值。

每组教材都包括导语、一课“识字”、四～五篇课文以及“语文园

地”。各部分相互联系，构成一个有机的整体。识字的形式多样，有词

语、成语、谚语、三字经、对联、儿歌等。全册课文共三十四篇，内容

丰富，体裁多样，语言生动，对学生有较强的吸引力。本册课文不再全

文注音，多音字随文注音，生字在当页文下列出，注有汉语拼音并配有

悦目的背景图，以引起学生的注意。“语文园地”包括四个栏目：

我的发现──鼓励学生探究发现，引导学生了解汉字的特点及构字规

律，掌握识字的方法;日积月累──引导学生积累好词佳句，优秀段篇，

复习学过的字词，进行语文基础知识的综合练习;口语交际──在双向

互动的口语交流中培养学生的口语交际能力;展示台──给学生提供展

示课内外学习所得的`舞台。

八组课文之后，安排了六篇选读课文，供学生课外阅读。最后是两

个生字表。生字表(一)是全册要求认识的字，有450个。生字表(二)是

全册要求会写的字，有350个。这两种不同要求的字分别在课后练习里

标明。除了“识字”和课文外，在“语文园地”里也安排了少量要求认

识的字。

三、教学目标

士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎?死而后已，不亦远乎?——《论语》

1、政治思想方面：通过本册教材的学习激起学生热爱大自然的情

感，爱国主义情感，学会发现别人的长处，遇事多动脑筋和同学友好相

处，关心他人，从小养成环保意识，热爱科学技术。每月进行爱国主义

教育专题。加强心理健康教育，使学生在良好的人文环境中愉快的形成

一定的思想品德。扎扎实实的提高学生的思想素质。加强与家庭，社区

联系，使学校，家庭，社区这三位一体形成强而有力的德育合力。通过

本册教材的学习激起学生热爱大自然的情感，爱国主义情感，学会发现

别人的长处，遇事多动脑筋和同学友好相处，关心他人，从小养成环保

意识，热爱科学技术。