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端午节传统教育主题班会教案

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端午节传统教育主题班会教案

端午节传统教育主题班会教案

一、活动目标：

1.通过活动，让学生了解端午节的来历、习俗等，培养学生的健全人格和民族精神。

2.在活动过程中，让学生感受快乐，提高欣赏水平，发现生活的美。

二、活动过程：

（一）配乐诗朗诵——端午节的由来

（二）认识屈原（播放屈原图片）

刚才的诗朗诵讲了什么内容？对，是端午节，也就是古代说的五月节。关于端午节起源的传说有很多，其中最著名的是爱国诗人屈原的故事。

屈原是春秋时期楚国的大臣，他主张举贤授能，富国强兵，力主联齐抗秦，却遭到了贵族子兰等人的强烈反对。后来被贬到沅、湘流域。公元前278年秦国攻破楚都，他在流放过程中投江自尽。为了纪念他，人们把端午节又叫做“诗人节”，你们喜欢过端午节吗？为什么？请继续听屈原的故事。屈原的诗歌、文学才华后人极为称赞，他也由此成为最早的浪漫主义诗人之一。除了他的作品有特色以外，端午节还有它的传统活动——吃粽子、赛龙舟。你们知道粽子的由来吗？

（三）粽子的由来（播放粽子制作）

你们吃过哪些粽子呢？为什么人们要在端午节吃粽子呢？粽子的由来又是什么？

老师告诉你们：两千多年前，有位部下叫做屈原始于黄河流域的楚国爱国诗人，他向楚王献上端午节应时食品粽子和其他食品。后来，有人在屈原的故居出土了战国时代的包袱（一种包裹小石子的苇叶），正是这种苇叶包出的粽子，煮熟以后就变成我们今天的三角粽子。据说这就是为了纪念屈原而流传下来的。古代的粽子又叫“筒粽”，就像用芦苇叶把米填在里面一样。而我们现在，在湖南农村许多家庭都用竹叶或荷叶包出各种各样的粽子，在端午这天由家里最受欢迎的人（一般是长辈）将粽子先祭祖和神灵，然后再由家中的壮年人送给全家人吃。这已不仅仅是为了纪念屈原了，而是对传统习俗的延续和供享。这个传统也应该继承和弘扬啊！为什么过端午节要吃粽子和赛龙舟呢？现在让我来说一说吧。相传古代有位渔夫要帮助一个瘟疫之人，把药溶解在饭中，用竹筒盛着扔到江里给鱼虾吃。渔夫和瘟疫之人均为龙王之子，瘟疫之子吃了这药就不再发病了。渔夫把这方法教给村民们，后来就形成了赛龙舟和吃粽子的习俗。因此，端午节又被称为“浴兰节”。端午节与春节、清明节、中秋节并称为中国民间的四大传统节日。这个传统节日习俗丰富多彩，有的还有益于身心健康呢！现在有的已经失去了应有的意义，但其中还保留着一些具有特殊意义的活动。

（四）吃粽子比赛

现在请同学们品尝各式各样的粽子！让我们比一比谁吃的最快！请每个小组准备好碗、勺等用具来比赛吧！请评委和公证人做好准备。（发奖品）

（五）小结（略）

（六）结束音乐高山流水中结束活动。

这节课我们不仅了解了端午节的一些风俗习惯和饮食文化，还亲自尝试了包粽子的乐趣，也让我们更加尊敬我们的先人，爱我们的民族吧！以后有机会的话我们还可以到郊外去感受一下赛龙舟的热闹场景！今天我们过得可真开心啊！最后祝大家都能身体健康，生活快乐！下课！

端午节传统教育主题班会教案

一、活动目标：

1.让学生了解端午节的来历及风俗习惯。

2.感受端午节节日的氛围。

3.培养学生的团队合作精神。

二、活动准备：

1.多媒体课件、有关端午节的歌曲和图片。

2.学生准备有关端午节节目。

三、活动过程：

（一）活动导入：

1.同学们，你们知道今天是什么日子吗？你的判断理由是什么？

2.学生自由发言，教师课件演示介绍端午节的来历及端午风俗。

3.教师总结，导出本次活动的主题“走进端午”。

（二）活动主体：

任务一：探索端午节

1.猜谜语，引出屈原和粽子。

2.介绍屈原的诗歌离骚及生平。

3.屈原跳江自杀后，人们为了纪念他，纷纷划龙舟到汨罗江上扔食物喂鱼，防止鱼儿吃掉屈原的身体，渐渐形成赛龙舟的风俗。现在你们知道端午节还有哪些习俗吗？

4.学生自由发言，介绍端午节的其它习俗。

任务二：合作表演端午节习俗

（1）舞龙。同学们想不想来试试？试试在舞龙过程中需要注意什么？再试试怎样把舞龙的雄壮气势表现出来？现在请每班挑选出最会舞龙的队员来比一比。

（2）品粽子。每班选取部分同学包粽子的作品，请他们给同学介绍粽子的包法，其他同学可以边品尝边评价各种粽子。

任务三：亲子活动“猜谜互动”

（1）班主任宣布游戏规则：每位家长选择一个同学猜端午节相关的谜语（限时30秒），猜中就算获胜。如果失败了也不用灰心，不妨再试一次，看看谁才是最后的赢家！老师给赢了的家长和猜对谜语的同学们发小礼品。

（2）游戏开始，孩子们和家长们跃跃欲试，现场气氛热烈。教师和学生们玩成一团，现场加油声不断！在轻松快乐的氛围中，增进亲子关系的同时也将端午节的氛围发挥到顶点！

（三）活动结束：教师总结