2024-2025学年天津市红桥区高二上学期1月期末考试语文试卷 含答案.docx

高二语文

本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分,共100分。

第Ⅰ卷

一,（本大题共11小题,每小题3分,共33分）

阅读下面一段文字,完成1~2题。

这时太阳从东方冉冉升起。我徘徊于树下又斜倚在石上,看着这红日绿松,心中澄静安闲如在涅槃,人山一体。此时我只感到山的巍峨与松的伟岸。与松做伴的还有柏树与翠竹。柏树或矗立路旁,森森然,与松呼应。翠竹则在房檐下山脚旁,挺着秀气的枝,伸出绿绿的叶,远远地做一些______。当我登上山顶时回望远处烟霭茫茫,亭台隐隐,脚下山石奔突,松柏连理,无花无草,一色灰褐。你看这山,它借着季节相助舍掉了丁香的香味,芳草的倩影,枫树的火红,还有游客的捧场。只留下这长青的松柏来做自己的山魂。我边走边想比较着几次来香山的收获。春天来时我看她的妩媚,夏天来时我看她的丰腴,秋天来时我看她的绰约,冬天来时却有幸窥见她的骨气。她在回顾与思考之后,______收起了那些过眼繁花,只留下这______与浩浩正气。靠着这骨这气,来年她会有更好的花叶,更浓的芳香。

1．下列词语中加点字的读音,不正确的一项是（）

A．徘徊（huái） 涅槃（pán） 澄静（chéng）

B．柏树（bǎi） 矗立（zhù） 烟霭（ǎi）

C．奔突（bēn） 灰褐（hè） 倩影（qiàn）

D．妩媚（wǔ） 绰约（chuò） 骨气（gǔ）

2．依次填入文中横线处的词语,最恰当的一组是（）

A．陪衬毅然铮铮铁骨 B．铺垫毅然刚正不阿

C．铺垫决然铮铮铁骨 D．陪衬决然刚正不阿

阅读下面一段文字,完成3~4题。

汉字在历史上曾有篆,隶等多种不同字体。在强调写好楷体字的同时,也要重视加强辨别分析,重视阐明汉字形体中蕴含的文化信息。遇到楷体构意不明的,可以追溯古文字字形,还原构意,沟通古今。传承本源方能正本清源,要遵循汉字构形的系统性,不能从主观臆测出发,弄出许多玄之又玄的新解。例如,有人将“出”解读为两山重迭,是豪无理据地简单拆分楷体字形。追溯其造字意图,“出”表示的是脚从坎穴中走出,和“山”字并没有直接关系。类似的例证还有许多,如果不追溯本源只从理据不明确的楷体字形简单理解,不仅不是误解还成了新解,反而不利于文化传承。只有在了解和掌握汉字构形与字体演变规律的基础上,才能更清楚地阐明文化内涵,提升文化自信。

3．文段中的词语,有错别字的一项是（）

A．辨别阐明沟通古今 B．蕴含追溯正本清源

C．遵循字形主观臆测 D．重迭拆分豪无理据

4．文段画线句子表述有误,下列修改恰当的一项是（）

A．不仅不是误解还成了新解,而且有利于文化传承

B．非但不是新解还成了误解,因而不利于文化传承

C．非但不是新解还成了误解,反而不利于文化传承

D．不仅不是误解还成了新解,更不利于文化传承

5．文段中加点词语的使用,不恰当的一项是（）

台风们总是在远方的海面排好队,迫不及待地等着登场比试力气。雷州半岛的人们已经把台风当成常客——还可以补种番薯,什么都可以重来,什么样的日子都能过。亘古不变的台风给了雷州人天然的豁达。他们活得大大咧咧,乐乐呵呵。若是到时候了台风还不来,这片土地上的人们反倒有些焦躁了。那一望无际的桉树林,早就期待着一场台风的振聋发聩,好给新树苗腾出空间。许久没落下雨的半岛台地,已扬起干透了的尘土,只有台风带来充沛的雨水,才能解久旱之渴。

A．迫不及待 B．亘古不变 C．一望无际 D．振聋发聩

6．将下列句子依次填入横线处,使语段语意连贯,排序最恰当的一组是（）

秋天树叶为什么会变红呢？______,这是夸张的文学解释,当然不足为据。______,植物叶片中主要含有叶绿素和花青素等色素。秋季天气渐凉,______,______,叶子难以继续绿下去。树木为了抵御寒冷储存的可溶性糖分则在不断增加,糖属于酸性物质,______,因此树叶就褪去绿色,逐渐变红了。可见秋叶变红,______,花青素则在这一过程中起到了关键作用。

①与植物各色素含量和比例的变化有关 ②“晓来谁染霜林醉,总是离人泪”

③含量持续降低 ④依照科学的解释

⑤而花青素在酸性条件下呈现为红色 ⑥叶绿素的合成受到抑制

A．④⑥②⑤③① B．②⑤⑤①⑥④ C．②④⑤①③⑥ D．②④⑥③⑤①

7．对下面这首诗的赏析,不恰当的一项是（）

渭上秋夕闲望潘阔

秋色满秦川,登临渭水边。残阳初过雨,何树不鸣蝉。

极浦涵秋月,孤帆没远烟。渔人空老尽,谁似太公贤？

A．首联写景,叙事,“满”字突出秋意的浓烈,营造出一种苍茫,辽阔的意境。

B．颔联视听结合,虚实相衬,借用反问句式更加强调了周围环境的安闲静谧。

C．“涵秋月”既照应诗题的“秋夕”,又把水天交融的感觉表