第一单元第5课时《6—10的组成及基数、序数》(教案)2023-2024学年数学一年级上册青岛版.pdfVIP

先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹

第一单元第5课时《6—10的组成及基数、序数》（教案）

学年数学一年级上册青岛版

教案：第一单元第5课时《6—10的组成及基数、序数》

一、教学内容

本节课主要教学内容是青岛版数学一年级上册第一单元的第5课

时，内容涉及到6—10的组成、基数和序数的概念。我们将通过讲解

和实践活动，让学生掌握6—10的组成方法，理解基数和序数的概念，

并能应用于实际问题中。

二、教学目标

通过本节课的学习，希望学生能够：

1.掌握6—10的组成方法，能够独立完成6—10的组成任务。

2.理解基数和序数的概念，能够正确运用基数和序数来描述物体。

3.培养学生的观察能力、动手能力和逻辑思维能力。

三、教学难点与重点

教学难点：

1.6—10的组成方法的掌握。

2.基数和序数的概念的理解和运用。

教学重点：

1.6—10的组成方法的讲解和实践。

2.基数和序数的概念的讲解和实践。

四、教具与学具准备

教具：黑板、粉笔、教学卡片、实物模型等。

学具：练习本、铅笔、橡皮、计数器等。

先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹

五、教学过程

1.引入：通过数数游戏，引导学生回顾1—5的组成方法，为新

课的学习做好铺垫。

2.讲解：讲解6—10的组成方法，通过实物模型和教学卡片，让

学生直观地理解6—10的组成过程。

3.实践：让学生分组进行实践活动，每组用计数器或实物模型来

演示6—10的组成过程，教师巡回指导。

4.讲解基数和序数的概念：通过实例讲解，让学生理解基数和序

数的概念，并能正确运用。

5.练习：让学生完成一些关于6—10组成和基数序数的练习题，

巩固所学知识。

六、板书设计

板书设计如下：

6—10的组成：

6=0+6

7=1+6

8=2+6

9=3+6

10=4+6

基数和序数：

基数：用来表示物体数量的数。

序数：用来表示物体顺序的数。

七、作业设计

1.完成练习本上的相关练习题。

先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹

2.回家后，用家里的物品，如水果、玩具等，与家长一起进行

6—10的组成实践活动。

答案：

1.6的组成：0+6

2.7的组成：1+6

3.8的组成：2+6

4.9的组成：3+6

5.10的组成：4+6

八、课后反思及拓展延伸

课后反思：

1.本节课学生对6—10的组成方法的掌握情况如何？

2.学生对基数和序数的概念理解了吗？能否正确运用？

3.教学中是否存在不足之处，需要改进的地方？

拓展延伸：