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古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼
教学内容：
1.地球的自转：地球绕地轴自西向东的旋转，产生昼夜交替、时
间差异等地理现象。
2.地球的公转：地球绕太阳自西向东的旋转，产生四季变化、正
午太阳高度的变化、昼夜长短的变化等地理现象。
3.地球自转和公转的周期：地球自转一周约为24小时，公转一
周约为365.24天。
教学目标：
1.让学生了解地球自转和公转的基本概念、特点和产生的地理现
象，提高学生对地球运动的认识。
2.培养学生通过观察、实验、分析等方法探究地球运动的能力，
提高学生的科学素养。
3.培养学生合作学习、积极思考、大胆创新的精神，提高学生的
综合素质。
教学难点与重点：
重点：地球自转和公转的基本概念、特点和产生的地理现象。
难点：地球自转和公转的周期、地球自转和公转的关系。
教具与学具准备：
1.地球仪：用于展示地球自转和公转的现象。
2.PPT：用于展示地球自转和公转的图片、动画等。
3.实验材料：地球模型、太阳模型等。
教学过程：
一、情景引入（5分钟）
古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼
通过播放地球自转和公转的视频，引导学生关注地球运动的现象，
激发学生的学习兴趣。
二、知识讲解（10分钟）
1.地球的自转：引导学生观察地球仪，讲解地球自转的方向、周
期和产生的地理现象，如昼夜交替、时间差异等。
2.地球的公转：引导学生观察地球仪，讲解地球公转的方向、周
期和产生的地理现象，如四季变化、正午太阳高度的变化、昼夜长短
的变化等。
三、实验演示（10分钟）
1.地球自转实验：让学生分组进行地球自转实验，观察并记录实
验现象，如昼夜交替、时间差异等。
2.地球公转实验：让学生分组进行地球公转实验，观察并记录实
验现象，如四季变化、正午太阳高度的变化、昼夜长短的变化等。
四、随堂练习（5分钟）
设计一些选择题和填空题，让学生巩固所学知识，如地球自转的
方向、周期、产生的地理现象等。
五、课堂小结（5分钟）
板书设计：
地球的自转和公转
自转：
方向：自西向东
周期：约24小时
现象：昼夜交替、时间差异
公转：
古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼
方向：自西向东
周期：约365.24天
现象：四季变化、正午太阳高度的变化、昼夜长短的变化
作业设计：
1.请用文字和图画结合的方式，描述地球自转和公转的过程。
2.请解释为什么地球自转会产生昼夜交替的现象。
3.请解释为什么地球公转会产生四季变化的现象。
课后反思及拓展延伸：
本节课通过观察、实验、讲解等方法，让学生了解了地球自转和
公转的基本概念、特点和产生的地理现象。在教学过程中，要注意引
导学生积极参与，培养学生的观察能力、实验能力和分析能力。同时，
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