人教版小学劳动教育三年级下册第一章劳动项目3《穿鞋带》优质说课稿.pdfVIP

以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》

人教版小学劳动教育三年级下册第一章劳动项目3《穿鞋带》

优质说课稿

今天我说课的内容是人教版小学劳动教育三年级下册第一章劳

动项目3《穿鞋带》。第一章的劳动教育主题是“生活自理爱劳动”。

本章教学属于劳动教育主要内容中的“日常生活劳动教育”部分，要

让学生立足个人生活事务处理，注重生活能力和良好卫生习惯培养，

树立自立自强意识。劳动项目3主要让学生习穿鞋带的方法，能自己

穿鞋带，坚持自己的事情自己做，提高生活自理能力。为了更好地完

成教学任务，实现教学目标，下面我从教学内容分析、教学目标、教

学重难点、学情分析、教法和学法、教学过程等方面进行说课。

一、教材分析

教材主要有以下几部分组成。第一部分，讲述劳动目标和劳动准

备。第二部分“一起穿鞋带”，讲解如何穿鞋带。特别是详细讲解了

穿鞋带的方法步骤，让学生能一步一步地学会穿鞋带。教材图文并茂，

便于学生理解和掌握。第三部分“成果齐分享”，以拍照片等形式来

展示自己穿鞋带。第四部分“劳动评价表”，对照本项目的劳动目标，

分别从“自我评价、同学评价、教师/家长评价”三个方面进行劳动

评价。第五部分“我的劳动体会”，分享自己穿鞋带的妙招及劳动体

会。第六部分“拓展园地”，让学生用“兔耳朵”结的形式系鞋带。

二、说劳动教育目标

1.学习穿鞋带的基本方法。

2.能独立穿鞋带。

以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》

3.提高生活自理能力，增强劳动意识。

三、说劳动教育重难点

1.重点：学习穿鞋带的基本方法，能独立穿鞋带。

2.难点：穿鞋带的方法。

四、学情分析

三年级学生，经过以前劳动教育的培养，已经初步具有自立自强

意识。但自立自强意识不够强，生活能力和良好卫生习惯还没有形成。

对本劳动项目来讲，穿鞋带的方法对学生来讲有点难。因此，本劳动

项目教学时要采用多种方法，让学生掌握穿鞋带的方法，使学生有种

成功的喜悦，有助于培养他们的劳动兴趣和能力。

五、说教学准备：

1.课件、视频。

2.材料及工具：一双有鞋带的鞋。

六、说教学方法：1.实践法。劳动不是纸上谈兵，需要实践，亲

自尝试。本节课让学生亲自穿鞋带，参与劳动过程，获得劳动体验，

感悟劳动的快乐。2.小组合作探究。

七、说劳动教育教学过程

我的教学设计分为以下几个环节：

环节一、情景导入

师出示情景谈话导入：妈妈把明明的一双运动鞋洗后晒干了，明

明特别喜欢，正想穿上，突然发现运动鞋需要穿鞋带，可是自己还不

会穿呢。今天，我们就来和明明一起学习穿鞋带这项技能吧！让你的

以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》

鞋子既舒适又美观！

师板书课题。

设计意图：通过创设情景，谈话，这样逐步导入课题。这样设计

有助于学生快速聚焦劳动教育主题，激发大家对穿鞋带这个劳动项目

的探索实践兴趣。

环节二、学习穿鞋带的方法

1.师播放提前录制的视频或用课件依次出示穿鞋带的方法、步骤

图片。师逐步操作演示。学生观察。