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微专题一 中国古代政治制度的演进课件---2025届高三历史统编版二轮复习.pptxVIP

微专题一 中国古代政治制度的演进课件---2025届高三历史统编版二轮复习.pptx

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;;1.中国古代的政治制度;地方行政

管理制度;2.中国古代加强君主专制的主要手段

;3.中国古代地方行政制度的演变

;4.中国古代地方治理的特点

;1.(2024·江苏无锡联考)秦朝御史大夫下设副职御史丞、御史中丞各一人,统率众多的御史。御史一部分在中央负责日常监察工作,另一部分常驻地方郡一级机构,负责对郡县两级官员的监察,又称监御使、监察使,或简称郡监。这些举措主要功能在于()

A.削弱诸侯实力 B.加强官吏管理

C.提高行政效率 D.减少决策失误

;解析:据材料信息可知,秦朝御史大夫统率众多御史,一部分在中央监察,一部分在地方监察,这有利于加强对官吏的管理,故选B项;秦朝废分封,行郡县,没有诸侯,排除A项;御史起到监察作用,与行政效率无关,排除C项;御史起到监察作用,不能起到减少决策失误的作用,排除D项。

;2.(2024·湖北十一???联考)根据严耕望的《两汉太守刺史表》统计,有史料可考的两汉历任凉州刺史共38人,其中22人来自文化发达的地区,以京师地方的扶风和京兆为主,没有一人来自凉州本地。政府此举()

A.适应了对边疆治理的政治需要

B.实现了对边远地区的有效统治

C.推动了中原农耕文明向西扩展

D.促进了汉族与少数民族的交融;解析:据材料可知,两汉政府对西北地区的官员人事安排实行地域回避,以避免官员徇私舞弊,有利于加强中央对地方的控制,故选A项;刺史是代表中央来监察地方的,不具有行政管理权力,不能代表对地方进行有效统治,排除B项;材料强调中央对地方的官员管理,属于政治方面,农耕文明属于经济方面,排除C项;民族交融指的是两个对等的民族经过长期的共同性增长的基础上融为一体,民族之间的共性逐渐增多,排除D项。;3.(2024·河南郑州联考)汉武帝给刺史规定了“六条问事”的督察内容,第一条就是“强宗豪右,田宅逾制,以强凌弱,以众暴寡”,其他五条是惩治二千石郡太守的不法行为。同时又明确规定刺史不得越过“六条”之外问事。由此可知,当时的监察制度()

A.推动地方政权规范运作

B.解决了社会主要矛盾

C.已经形成了完备的体系

D.遭到了豪强地主抵制;解析:从材料中“惩治二千石郡太守的不法行为”“明确规定刺史不得越过‘六条’之外问事”可知,汉代刺史的职权划分明确,有利于地方政权规范运作,A项正确;监察制度的规定可以缓和社会矛盾,但是不一定能解决社会矛盾,排除B项;题干中仅仅是对刺史监察职权的规范,无法得出监察体系是否完备,排除C项;题干中有皇帝对刺史职权的限制,而非豪强地主的抵制,排除D项。;4.五代时期,君臣多论及汉唐的文治武功、盛世气象,并努力效仿其典章制度、嘉谋善政,深刻影响了当时的政治文化。该现象表明()

A.五代君臣推崇法古改制

B.五代君臣依靠历史经验施政

C.汉唐故事是大一统基石

D.汉唐故事有利于强化君主权威

;解析:据材料可知,汉唐统治的嘉谋善政,在五代十国政治场域中不断地被讲述和效仿,说明五代十国借由“汉唐故事”进行政权的合法性建设,统治者追溯汉唐帝王或名臣为远祖;且“汉唐故事”背后体现了一种王朝认同和统一导向,而这在中国古代封建王朝多以君权的加强为依托,故都有利于强化君主权威,故选D项。

;5.(2024·湖北武汉联考)宋代上奏官员将章奏文书的主要条目、发生时间、相关道理等罗列在黄纸上,并粘贴于封皮或正文前,供皇帝阅读,此谓“引黄”。“引黄”的出现()

A.有利于提高行政效率

B.表明皇权受到一定限制

C.完善了官僚管理体制

D.反映文官制度发展完善;解析:据材料可知,“引黄”即将上奏的相关内容简要写出来,方便皇帝了解公文的主要内容,有利于提高行政效率,故选A项;这一措施提高了行政效率,加强了皇权,排除B项;“引黄”是我国古代形成的文书工作制度之一,官僚管理体制包括官僚的考核、录用、监督等内容,与材料中的文书制度内容无关,排除C项;文官制度是指文官的选拔、考核等一系列制度,材料中的“引黄”属于文书工作制度,而非文官制度,排除D项。;6.(2024·湖南长沙调研)自雍正二年(1724)起,云南开始建制化推行普及社仓(以民间力量为主兴办的备荒救济的仓储),改土归流后,云南借助本土力量,如负责经管云南威远厅19处社仓的土千总、土把总及头人等,最大程度地将社仓铺展下去。此项措施()

A.奠定了现代国家版图的基础

B.构建起完善的社会保障体系

C.实现了边疆内地一体化治理

D.有利于国家认同意识的形成;解析:据材料“建制化推行普及社仓……借助本土力量”等信息可知,清朝地方政府注重民间救济,改土归流后借助本土力量进一步发展社仓,有利于团结少数民族地区本土势力并获得人民支持,有利于形成国家认同意识,故选D项;材料主要介绍云南地区推行备荒救济的社仓,不能得出奠定了现代国家版图基础的结论

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