2024-2025学年浙东北联盟高一上学期期中考试历史试卷（解析版）.docx

高级中学名校试卷

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浙东北联盟2024-2025学年高一上学期期中考试

历史试卷

考生须知：

1.本卷共8页满分100分，考试时间90分钟。

2.答题前，在答题卷指定区域填写班级、姓名、考场号、座位号及准考证号并填涂相应数字。

3.所有答案必须写在答题纸上，写在试卷上无效。

4.考试结束后，只需上交答题纸。

选择题部分

一、选择题I（本大题共20小题，每小题2分，共40分。每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，不选、多选、错选均不得分）

1.考古学家苏秉琦提出中国国家起源可分为三个发展阶段，称为“三部曲”：古国——高于部落之上的稳定独立的政治实体；方国——夷夏关系消长最后形成多元一体共处关系的阶段；帝国——多元一体格局巩固加强。下列与“三部曲”对应的组合是（）

A.红山文化商秦 B.良渚文化秦汉

C.商周秦 D.姜寨遗址汉元

【答案】A

【解析】

本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是正向题。据本题时间信息可知准确时空是：古代（中国）。根据材料并结合所学知识，新石器时代晚期的文化遗址应该属于“古国”阶段，夏商周属于方国阶段，秦汉以后属于帝国阶段，红山文化属于“古国”阶段，商属于方国阶段，秦属于帝国阶段，A项正确；秦属于帝国阶段，不属于方国阶段，排除B项；商不属于“古国”阶段，排除C项；汉不属于方国阶段，排除D项。故选A项。

2.观察下面两图，哪组词最能概括当时的形势（）

A.封邦建国，同养公田 B.列国纷争，民族交融

C.井田瓦解，经济衰退 D.匈奴入侵，北民南下

【答案】B

【解析】

本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是正向题。据本题时间信息可知准确时空是：春秋战国时期（中国）。根据材料中的地图可以判断是春秋战国时期，这一时期的典型特征是列国纷争，民族交融，B项正确；A项是西周的特征，排除A项；春秋战国时期井田瓦解，经济发展，排除C项；匈奴入侵，北民南下是魏晋南北朝时期的特征，排除D项。故选B项。

3.许倬云先生认为，从三代经春秋战国，中华共同体的演变趋向“乃是从属人的族群转变为属地的共同体”,商鞅变法措施中能够直接体现这一趋向的是

A.奖励军功 B.废井田开阡陌

C.推行县制 D.什伍连坐制

【答案】C

【解析】

根据材料“中华共同体的演变趋向‘乃是从属人的族群转变为属地的共同体’”结合所学知识可知，商鞅变法中在地方实行郡县制，君县长官由中央任免，这有利于加强中央对地方的控制，也促进了从属人的族群转变为属地的共同体，C项正确；奖励军功的措施有利于提高军队的战斗力，提高军事力量，不符合题意，排除A项；废井田，开阡陌的措施有利于封建土地私有制的建立，促进社会转型，不符合题意，排除B项；什伍连坐制有利于加强对人民的控制，加强统治，而题干内容体现的是郡县制的影响，排除D项。故选C项。

4.西汉司马迁认为：“明法度，定律令，皆以始皇起。”他肯定了秦朝的（）

A.世袭制 B.“焚书坑儒”

C.中央集权制 D.严刑峻法

【答案】C

【解析】

本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：秦朝（中国）。根据材料“明法度，定律令，皆以始皇起”，可知秦始皇实现了国家统一，修明法制，制定律令，确立了中央集权制国家，C项正确；材料反映的是秦确立中央集权制，不是世袭制，排除A项；材料反映的是秦确立中央集权制，不是“焚书坑儒”，排除B项；材料不能反映秦朝实行严刑峻法，排除D项。故选C项。

5.《中国文化通史》中提到，魏晋南北朝时期在南北方各族人民相互“混淆”、“杂错”的过程中，北方表现为征服者被被征服者同化，南方表现为统治者同化被统治者。下列可以佐证该观点的是（）

①北民南迁促进江南开发②北魏孝文帝进行改革

③十六国采用中原模式的国号、年号④士族把持了东晋政权

A.①④ B.②③ C.①② D.③④

【答案】B

【解析】

本题是组合选择题，时空是魏晋南北朝时期（中国）。根据“北方表现为征服者被被征服者同化，南方表现为统治者同化被统治者”并结合所学内容可知，北魏孝文帝改革和十六国采用中原模式的国号、年号体现了少数民族政权的封建化，能够佐证题干中的观点，②③符合题意，B项正确；江南地区开发体现的是江南地区经济发展，士族把持东晋政权体现的是士族专权，不能体现材料中的观点，①④不符合题意，排除ACD项。故选B项。

6.能够识别历史地图中的相关信息，是高中历史学习的基本要求。如图所示为公元262年的政权形势图，图中①②对应的政权依次是（）

A.蜀魏 B.陈北齐 C.东晋十六国 D.吴魏

【答案】D

【解析】