- 1、本文档共3页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
6.3.1《愈演愈烈的的环境问题》教案设计-历史与社会人教版(人文地理)七年级下册
一、课程标准3-3-4描述我国的主要环境问题以及解决的途径。
解读:我国的环境问题已经比较严峻,学生已有一定的认知,但是比较笼统,不全面,对它的分类及存在的影响等的认识还不准确。因此本课需要通过材料的解读引导学生对其进行分类、归纳和概括。主要环境问题解决的途径的分析也需要引导学生认真解读材料,明白措施和具体做法的区别。
二、学情分析
这个阶段的学生处于思维从感性思维到理性思维过渡的关键时段,教师在教学时需要好好引导。九年级学生的整体地理素养较高,对知识的理解能力较强,所以教师在讲课时,应多吸引学生的注意力,凸出重点内容,免去繁琐的知识点灌输。
三、教学目标
1.结合材料,分析环境问题的现状,理解我国环境问题形成的成因,影响及解决措施。
2.通过图表分析,认识到环境问题会给人类生存和发展带来危害,知道环境保护是我国的一项基本国策。
3.培养学生观察分析问题的能力和初步运用所学知识分析问题、解决问题的能力。
4.引导学生树立环境忧患意识,增强社会责任感。从自身做起,从身边做起,保护环境。
四、教学重点、难点
教学重点:我国环境现状及应对措施。
教学难点:直面我国环境问题,认识到这些问题所产生的负面影响。
六、教学过程
环节一:导入新课
导入
1972年6月,联合国人类环境会议在瑞典斯德哥尔摩召开,大会通过了《人类环境宣言》,并决定成立联合国环境规划署。这次会议标志着人类对环境问题的觉醒,也是人类第一次在全球范围内携手面对环境问题的挑战。学生思考:为什么大会议题引发了全人类对环境问题的关注?进而导入今天的新课。
环节二:新课讲授
1.环境问题及其产生的原因
【教师活动】多媒体展示图片:郊区的垃圾场、海洋污染、森林面积减少、工厂烟筒排放废气、造纸厂排放污水等。提出问题:什么是环境问题?环境问题是如何产生的?
【学生活动】结合图片及课本资料回答问题。
【学生回答】人类将废弃物排放到大自然,超过了大自然自身的净化能力,产生污染的现象叫做环境问题。环境问题是人类不合理的生产生活所导致的。
【教师总结】环境问题与人类活动密切相关。在人与环境相互作用的过程中,会产生不同的环境效应。环境问题就是由于人类对环境采取了不恰当、不友好的态度和做法所导致的结果。
【教师活动】多媒体出示《人类社会与环境相关模式》图,提出问题:人类社会与环境有怎样的关系?从此图中总结出人类活动造成环境问题的根本原因。
【学生活动】小组为单位展开思考和讨论,小组代表回答。
【学生回答】人类社会从自然界中获取物质和能量,向自然界中排放废弃物。人类活动造成环境问题的根本原因是人类向自然界中无节制的索取物质和能量,又向自然界中排放过多的废弃物,导致环境问题的产生。
【教师总结】
通过图示可以看出,人类通过生产活动从自然界获取所需的资源,并把资源转化成消费品,以此满足人类的消费需求;同时,人类生产活动和消费活动产生的废弃物,包括废气、废水和固体废弃物等,又被排放到环境中。对人类社会而言,物质和能量的输入和输出,一方面维系着人类自身的生存和发展,另一方面又深刻地影响着人类赖以生存地环境。
在正常情况下,对于人类合理和适度地索取,自然环境具有一定地恢复能力。但是,当人类向环境索取超过环境承受能力时,就会出现自然资源枯竭、生态环境破坏等问题。对于人类排放地废弃物,自然环境具有一定的容纳、分解和清除等作用。但是,如果人类向环境排放废弃物的数量超过环境自身的净化能力,就会导致环境质量下降,产生环境污染等问题。
2.人类面临的主要环境问题
【教师活动】讲解:随着全球人口的增长和经济的发展,人类对资源的需求日益增加。提问:结合生活经验,思考:人类面临的主要环境问题有哪些?
【学生活动】同桌两人一组交流探讨。
【学生回答】主要环境问题有大气污染、水污染、土地荒漠化、森林面积减少等
教师提问:在节假日的时候,同学们会选择去哪里游玩呢?
教师归结学生发言,导入新课
现在人们的生活节奏越来越来快,大家都想在节假日的时候能够彻底放松心情,而放松身心最好的方法就是回归大自然,所以现在越来越多大城市的人会在节假日的时候来我们“田园松阳”游玩,因为我们松阳山清水秀,空气清新,环境优美,这些都是一些大城市的人们很少能享受到的。(展示课题:直面我国环境问题)
(设计意图:用直观的图片,让学生在观察中有所感悟,通过设问的方式引领学生思考,以此激发主动探究的兴趣,自然地过渡到本课题的教学。)
环节三、合作、探究学习新课
1.环境问题产生原因
(1)阅读课文思考:导致中国环境问题日益突出的原因是什么?
学生自主、再小组合作探究完成。
结论:
①我国正处于工业化快速发展阶段。
②中国人口也进入持
您可能关注的文档
- 中小学部编八上语文[精1]《名著导读 〈昆虫记〉》教案公开课教案教学设计教育教学资料整理.doc
- 中小学2023-2024学年山东省淄博市高青县八年级(下)期末语文试卷教育教学资料整理.docx
- 中小学部编九上语文[精]《刘姥姥进大观园》教案1公开课教学设计教育教学资料整理.docx
- 中小学《过新年》新教案教育教学资料整理.doc
- 中小学2024年上海市长宁区中考数学二模试卷教育教学资料整理.docx
- 中小学四上数学:《神奇的莫比乌斯带》人教版公开课教案教学设计教育教学资料整理.docx
- 中小学9 鱼我所欲也 同步练习(含答案解析)教育教学资料整理.docx
- 中小学教学优质资料7.5.2三角形的内角和定理(2) 课件(共26张PPT)整理整理教育教学资料整理.pptx
- 中小学【新课标】13.2 在奉献中成就精彩人生(17张ppt)【2024秋新教材】2024-2025.pptx
- 中小学22.3 实际问题与二次函数(4) 教案(表格式)2024-2025学年人教版数学九年级上册教.docx
- 某县纪委监委开展“校园餐”突出问题专项整治工作汇报22.docx
- 中小学校园食品安全与膳食经费管理专项整治工作自查报告66.docx
- 某县委常委、宣传部部长年度民主生活会“四个带头”个人对照检查发言材料.docx
- XX县委领导班子年度述职述廉报告3.docx
- 某县纪委关于校园餐问题整治工作落实情况的报告.docx
- 中小学校园食品安全与膳食经费管理专项整治工作自查报告22.docx
- 某县税务局党委领导班子年度民主生活会“四个带头”对照检查材料.docx
- 某县委书记在县委常委班子年度民主生活会专题学习会上的讲话.docx
- 某县纪委校园餐问题整治工作落实情况的报告.docx
- 某区委副书记、区长年度民主生活会对照检查材料.docx
文档评论(0)