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勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——刘备
四年级上册语文第一课观潮教案
四年级上册语文第一课观潮教案篇1
教学目标
１、初读课文，初步了解作者写钱塘江大潮的写作顺序。
２、学习本课１４个生字，正确读写观潮、据说、笼罩、薄雾、若隐若现、
闷雷、水天相接、沸腾、犹如、浩浩荡荡、山崩地裂、霎时、余波、风号浪吼、
恢复等词语。
３、介绍有关扩展资料。
教学重难点
１、初读课文，初步了解作者写钱塘江大潮的写作顺序。
２、学习本课生字新词。
教学过程
一、谈话引入
同学们，你们到过海边，看过海水涨潮吗？说说海潮什么样？（江海涨潮，
气势宏伟，令人震撼。）
我国的钱塘江大潮自古以来被称为天下奇观。这里的潮比别处的潮更加宏伟
壮观，潮来时，激起的白浪达数米高，像一座城墙，你们见过这种奇观吗？为什
么这里的大潮如此的与众不同？（请查阅资料的同学介绍潮的形成、潮的气势或
观潮地点。）
特殊的地理环境形成了特殊的壮丽景象，第22课就写了一次钱塘江大潮的
过程。
勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——刘备
二、检查预习
１、检查生字
⑴出示潮、浩、沸、涨等生字，指名读，说说共同点。（偏旁相同，
都是形声字）再口头组词：
⑵出示犹、据、踮、恢等左右结构的生字，指名读并口头组词。
⑶出示罩、薄、崩、霎等生字，说说特点。
⑷出示
闷：多音字：mēn（闷热闷酒）mèn（闷气闷雷）
⑸说说你还有哪个字记不住？哪位同学愿意帮助他？
２、朗读课文，要求读准字音，读通课文中的句子。
三、理清顺序
１、读课文，想想作者是按什么顺序来写钱塘江大潮的？（板书）
课文按时间顺序来写大潮，按潮来前、潮来时、潮过后的顺序把钱塘潮的景
象写具体的。（板书）
２、再读课文，提出不懂的问题。小组自己解决有关词语方面的问题。
四年级上册语文第一课观潮教案篇2
教学目标：
勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——刘备
1．理解课文内容，了解钱塘江大潮的雄伟、壮观，激发学生热爱祖国大好
山河的思想感情。
2．学习作者有顺序、抓特点的观察方法，培养学生留心观察周围事物的习
惯。
3．朗读课文，背诵课文第三、四自然段。
教学过程：
一、引入谈话
钱塘江大潮自古被称为“天下奇观”。我们盼望着能亲眼看到这一奇景。这
节课，我们继续学习第22课《观潮》。上节课，我们初读课文，了解了什么？
（板书：潮来前、潮来时、潮过后）在这节课的学习中，我们通过阅读课文，展
开想像的翅膀，来感受大自然创造的奇异景象。
二、通过预习，我们读懂了什么？提出预习中不懂的问题。
三、引导学生理解课文内容。
1、潮来前，作者介绍了什么？（板书：笼罩白雾风平浪静）指导朗读。
2、潮来了，给你什么样的感受？从哪感受到的？默读读课文，进行画批。
3、小组合作学习。
（1）交流感受，品读佳句。
（2）作者又是按怎样的顺序写潮来时的景象的？
（3）分工进行有语气地朗读。
4、反馈交
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