2024年秋季新版人教版八年级上册物理课件 第四章第4节 光的折射.pptx

第四章;第4节光的折射;物理观念

1.知道光的折射规律；知道光在折射过程中光路可逆。

2.知道生活中常见的光的折射现象。

3.会应用光的折射规律解释生活中的一些常见的光现象。

科学思维

在光的反射定律基础上运用知识迁移的方法去探究光的折射规律。;科学探究

1.观察折射现象，培养发现问题、提出问题的科学探究能力；

2.通过探究活动，经历探究折射规律全过程，得出光的折射规律；

3.会根据实验目的去设计实验、装配实验器材，完成探究实验。

科学态度与责任

1.通过科学探究，培养实事求是的科学态度和尊重事实的态度和精神；

2.通过对虚像的认识，形成不能完全相信“眼睛所见即为事实”的科学态度；

3.能运用光的折射知识认识生活中的光现象，并树立安全意识。;将筷子放入盛水的杯子中，发现水中的筷子变“弯”了。筷子明明是直的，怎么在水中却变弯了？你能找出其中的原因吗？;大家知道海市蜃楼的形成原理吗？;复习回顾：在学习光的反射时，光在空气中沿直线传播，光在传播过程遇到两种不同物质的界面时，会发生反射现象，光是否会进入到另一种介质中继续传播呢？;;;;;;;;生活中的折射现象;2.硬币升高：放在杯底刚好看不见的硬币，加上水又会看得见。

你能尝试解释其中原理吗？;;4.大气的折射：地球周围的大气层密度是不均匀的，越到高空越稀薄，太阳升起时太阳光穿过大气层时要发生折射。因此，早晨我们看到初升的太阳是在它实际位置的上方，是太阳的虚像。;;;;;1.下列图中正确表示了光从空气进入玻璃中的光路的是（）;2.唐代储光羲的《钓鱼湾》中有“潭清疑水浅，荷动知鱼散”的诗

句。下列图示现象中体现的光学原理与“潭清疑水浅”的原理相同的是（）;3.当光从一种透明介质射入另一种透明介质中时，传播方向

（填“不一定”或“一定”）发生偏折。光在空气和水的

分界面处同时发生反射和折射的光路如图所示，其中折射角

为（填“∠1”“∠2”或“∠3”），分界面的（填“上”“下”“左”或“右”）方为水。;4.如图，作出光从水中射向空气时的反射光线和大致的折射光线。;???：;6.小明在平静的湖边看到“云在水中飘，鱼在云上游”。请你说一说这一有趣的现象是怎么形成的？;1.作业本作业

完成《练习册》中对应练习。

2.实践性作业

寻找生活中经历的2个折射现象并解释。;;样，也可能因讨厌一位老师而讨厌学习。一个被学生喜欢的老师，其教育效果总是超出一般教师。

无论中学生还是小学生，他们对自己喜欢的老师都会有一些普遍认同的标准，诸如尊重和理解学生，宽容、不伤害学生自尊心，平等待人、说话办事公道、有耐心、不轻易发脾气等。

教师要放下架子，把学生放在心上。“蹲下身子和学生说话，走下讲台给学生讲课”;关心学生情感体验，让学生感受到被关怀的温暖;自觉接受学生的评价，努力做学生喜欢的老师。

教师要学会宽容，宽容学生的错误和过失，宽容学生一时没有取得很大的进步。苏霍姆林斯基说过：有时宽容引起的道德震动，比惩罚更强烈。每当想起叶圣陶先生的话：你这糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛顿，在你的讥笑里有爱迪生。身为教师，就更加感受到自己职责的神圣和一言一行的重要。

善待每一个学生，做学生喜欢的老师，师生双方才会有愉快的情感体验。一个教师，只有当他受到学生喜爱时，才能真正实现自己的最大价值。

义务教育课程方案和课程标准（2022年版）简介

新课标的全名叫做《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》，文件包括义务教育课程方案和16个课程标准（2022年版），不仅有语文数学等主要科目，连劳动、道德这些，也有非常详细的课程标准。

现行义务教育课程标准，是2011年制定的，离现在已经十多年了；而课程方案最早，要追溯到2001年，已经二十多年没更新过了，很多内容，确实需要根据现实情况更新。

所以这次新标准的实施，首先是对老课标的一次升级完善。另外，在双减的大背景下颁布，也能体现出，国家对未来教育改革方向的规划。

课程方案课程标准是啥？课程方案是对某一学科课程的总体设计，或者说，是对教学过程的计划安排。简单说，每个年级上什么课，每周上几节，老师上课怎么讲，课程方案就是依据。

课程标准是规定某一学科的课程性质、课程目标、内容目标、实施建议的教学指导性文件，也就是说，它规定了，老师上课都要讲什么内容。

课程方案和课程标准，就像是一面旗帜，学校里所有具体的课程设计，都要朝它无限靠近。所以，这份文件的出台，其实给学校教育定了一个总基调，决定了我们孩子成长的走向。

各门课程基于培养目标，将党的教育方针具体化细化为学生核心素养发展要求，明确本课程应着力培养的正确价值观、必备品格和关键能力。进一步优化了课程