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乐民之乐者,民亦乐其乐;忧民之忧者,民亦忧其忧。——《孟子》
第八单元金属和金属材料
课题3金属资源的利用和保护
(第2课时)
【学习目标】
1、通过实验探究,了解铁制品锈蚀的条件
2、知道防止金属锈蚀的简单方法。
3、了解保护金属资源的途径。
【课堂活动】
二、金属资源保护
1、金属腐蚀引发的危害:_____________________________________________________
2、金属的腐蚀和防护
(1)【合作探究】活动探究:铁生锈的条件
资料:铁锈的主要成分是FeOxH·O
232
【猜想】:铁生锈的条件,可能需要与__________________________接触
任务1:为控制变量进行探究,如何组合上述猜想的条件?讨论后填写下表
_____________
实验一
实验二
实验三
①②③
任务2:阅读书本探究方案,利用所给药品设计实验,在上图①②③试管中标注出药品。
并思考:1、为什么用“蒸馏水”__________________
2、为什么用“煮沸”?__________________
3、为什么使用“植物油”?__________________
任务3:观察实验结果中3支试管中铁片生锈情况,记录现象,分析原因?
现象分析结论
试管①
________________
试管②
试管③________________
思考:__________对比可以证明铁生锈需要____;________对比可以证明铁生锈需要____。
乐民之乐者,民亦乐其乐;忧民之忧者,民亦忧其忧。——《孟子》
(2)、铁生锈的影响因素
任务4:观察实验现象,并与①试管进行比较,填写下表。
常温,有空气,
氯化钠溶液中实验变量现象分析
④
【归纳】通过以上探究可知:铁生锈的条件_________________。其过程是______变化,
且铁锈不具有保护作用,原因是_________________________。____________________等
因素会影响铁生锈。
3、防锈措施
【汇报】(1)通过对铁制品锈蚀条件的探究,你对防止铁制品锈蚀有什么建议?具体措
施有哪些?
【回答】(2)车的构件如支架、链条、钢圈等,分别采取什么防锈措施?
2.金属资源保护〔阅读教材〕p18-19。
〔小结〕保护金属资源的有效途径:
1.______________________________;2.______________________________;
3.______________________________;4.______________________________。
【随堂闯关】
1.铁在一定条件下容易生锈,下列有关铁生锈的叙述错误的是()
A.铁生锈一定伴随着物理变化B.
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