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学校疫情防控流程与应急预案

一、制定目的及范围

为有效应对新冠疫情及其他突发公共卫生事件，确保师生的生命安全与身体健康，特制定本疫情防控流程与应急预案。该预案适用于全校师生、教职员工及校园内的所有活动，涵盖疫情监测、信息报告、应急响应、隔离措施、心理疏导等多个方面。

二、疫情防控原则

1.坚持“预防为主，防治结合”的原则，强化日常防控，确保校园环境安全。

2.依据国家和地方卫生健康部门的指导，及时更新防控措施，确保符合最新要求。

3.加强宣传教育，提高师生的防疫意识，鼓励自我防护，形成良好的卫生习惯。

三、疫情监测与信息报告

1.健康监测

1.1每日对全体师生进行健康状况监测，记录体温及其他症状。

1.2设立健康信息登记表，确保信息准确、及时更新。

1.3发现异常情况，立即上报学校疫情防控领导小组。

2.信息报告

2.1各班级、部门需定期向学校疫情防控领导小组报告健康监测情况。

2.2一旦发现疑似病例，需在第一时间向校医和相关部门报告，并启动应急预案。

2.3学校应及时向当地卫生健康部门报告疫情情况，配合开展流行病学调查。

四、应急响应机制

1.应急小组成立

1.1成立学校疫情防控应急小组，负责疫情信息的收集、分析与决策。

1.2应急小组成员包括校领导、校医、心理辅导老师及相关职能部门负责人。

2.应急响应流程

2.1一旦发现疑似病例，立即启动应急响应机制，进行现场评估。

2.2对疑似病例进行隔离，安排专人负责观察与护理。

2.3及时开展核酸检测，确保检测结果在最短时间内反馈。

2.4根据检测结果，决定是否需要停课、封校或其他防控措施。

五、隔离措施

1.隔离区域设置

1.1在校园内设立专门的隔离观察室，配备必要的防护设施与医疗设备。

1.2隔离区域应保持通风良好，定期进行消毒处理。

2.隔离管理

2.1对于确诊病例及密切接触者，按照相关规定进行隔离观察，确保不与其他师生接触。

2.2隔离期间，提供必要的生活与学习支持，确保隔离人员的基本需求得到满足。

六、心理疏导与支持

1.心理健康教育

1.1开展心理健康知识宣传，帮助师生了解疫情对心理健康的影响。

1.2设立心理咨询热线，提供专业的心理疏导服务。

2.心理辅导机制

2.1针对疫情期间的焦虑、恐慌等情绪，组织心理辅导活动，帮助师生缓解压力。

2.2定期开展心理健康评估，及时发现并干预有心理困扰的师生。

七、校园环境卫生管理

1.日常消毒

1.1加强校园内公共区域的清洁与消毒，确保环境卫生。

1.2定期对教室、实验室、图书馆等场所进行全面消毒，特别是高频接触的物品。

2.卫生宣传

2.1开展卫生知识宣传活动，提高师生的卫生意识与防护能力。

2.2在校园内张贴防疫宣传海报，提醒师生保持良好的卫生习惯。

八、流程反馈与改进机制

1.反馈渠道

1.1建立疫情防控工作反馈机制，鼓励师生提出意见与建议。