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1.4速度变更快慢的描述——加速度
加速度是学习匀变速直线运动规律和进一步学习其它各种变速运动的基础;定义加速度所应用的比值法以及极限法等都是物理学中常用的探讨方法。
学生对速度变更及其快慢的感知缺乏干脆阅历的支持,并与运动的快慢(位置变更快慢)混淆不清,通过丰富的实例、充分表达沟通感受速度的变更快慢与运动快慢是两个具有不同意义的物理事务,类比并迁移应用比值法定义加速度,类比并迁移用有向线段表示位置、位置变更(位移)、位置变更快慢(速度)、速度变更、速度变更快慢的矢量方向,既要防范错误概念又要体会变更率的物理意义。
【物理观念】理解加速度的概念。知道加速度是表示速度变更快慢的物理量,知道它的定义、公式、符号和单位。
【科学思维】通过加速度概念的建立过程和加速度定义式的得出过程,了解和体会比值定义法在科学探讨中的应用。
【科学探究】列举生活中速度变更的例子,感受速度变更、速度变更快慢与位置变更及其变更快慢是两件具有不同的物理意义的事务,相识引入加速度概念的物理意义。
【科学看法与责任】对自然界有新奇心,擅长区分事物的相同点和不同点。培育学生的审美情感。
【教学重点】
1.加速度概念的建立过程
2.弄清加速度与速度、速度变更量之间的区分,理解加速度是如何描述速度矢量变更快慢的。
【教学难点】
1.加速度概念的理解,树立变更率的思想
2.利用v-t图像来分析加速度的相关问题
PPT
【新课导入】
一辆小汽车在10s内,速度从0达到100km/h,一列火车在300s内速度也从0达到100km/h。虽然汽车和火车速度都从0达到100km/h,但是它们的运动状况明显不同。你觉得用“速度大”或“速度变更大”能描述这种不同吗?假如不能,应当怎样描述呢?
【新课讲授】
一、加速度
★加速度
1、定义:速度的变更量跟发生这一变更所用时间的比值。
2、定义式:
v1初速度(时间△t起先时的速度)
v2末速度(时间△t末了时的速度
a加速度(时间△t范围内的加速度)
3、物理意义:描述物体速度变更的“快慢”
4、单位:在国际单位制中,加速度的单位是m/s2
★速度、速度变更量与加速度的区分
1、速度与加速度的区分
速度是描述物体运动快慢的物理量,它等于位移于时间的比值;加速度是描述速度变更快慢的物理量,它等于速度变更量与时间的比值;
加速度只能反映速度变更的快慢,不能反映物体运动的快慢;加速度大不能说明物体运动的快,反之也一样成立;加速度为零,说明物体速度不变更,但速度不肯定为零,物体可能以肯定的速度做匀速运动.
2、速度变更量与加速度的区分
由a=△V/△t及△V=a△t可知,加速度是速度的变更率而不是速度的变更量;加速度表示速度变更的快慢而不是速度变更的多少;加速度不仅与速度变更量有关,还于时间有关,加速度与速度变更量无干脆关系,不能直互推断大小关系.
二、加速度的方向
⒈速度的变更量△v
⑴定义:末速度减去初速度
⑵定义式△v=vt-v0
⑶作图法找寻△v
2.加速度的方向
在变速直线运动中,速度的方向始终在同始终线上,取初速度V0的方向为正,则:
假如速度增大,即加速直线运动中,末速度Vt大于初速度V0,则ΔV=Vt-V0>0,a>0,加速度方向与初速度方向相同.
假如速度减小,即减速直线运动中,末速度Vt小于初速度V0,则ΔV=Vt-V0<0,a<0,加速度方向与初速度方向相反.
结论:加速度方向和速度变更量的方向相同,与速度方向无关。
提升归纳:
★速度、速度变更量、加速度的比较.
比较项目
速度v
速度变更量Δv
加速度a
定义
位移与所用时间的比值
末速度与初速度的差值
速度变更量与时间的比值
表达式
Δv=eq\f(Δx,Δt)
Δv=v-v0
a=eq\f(Δv,Δt)
方向
为物体运动的方向,与a的方向不肯定相同
由初、末速度确定,与a的方向相同,与v的方向不肯定相同
与Δv的方向相同,与v的方向不肯定相同
物理意义
表示物体运动的快慢和方向
表示物体速度变更的大小和方向
表示物体速度变更的快慢和方向
大小关系
三个物理量的大小没有必定联系,其中一个物理量较大时,其余两个物理量不肯定较大
★由加速度推断物体的运动状况.
(1)加速、减速的推断.
(2)速度变更快慢的推断.
特殊说明只依据加速度的正、负无法推断物体做加速运动还是减速运动,推断物体加速还是减速的依据是看加速度与速度是同向还是反向.即a与v同号,还是异号.
三、从v-t图象看加速度
a、b分别是两个物体运动的v-t图像。哪个物体运动的加速度较大?为什么?
从v-t图象看加速度
小三角形水平的直角边代表时间间隔?t,竖直直角边代表速度的变更量?v。
从曲线的倾斜程度就
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